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如何为语文特色朗诵班起名

宋阔冶作者：宋阔冶2023-12-08 01:15:50

语文特色朗诵班是一种为学生提供语文学习和表达能力培养的特殊班级。为这样一个班级起一个合适的名字是至关重要的，这可以帮助学生和家长更好地理解班级的宗旨和特点。一个好的班级名字应该能够准确地传达班级的特色，并能够吸引潜在的学生和家长的注意力。在为语文特色朗诵班起名时，需要考虑以下几个方面。首先，班级的名字应该简洁明了，能够一目了然地展示出班级的特点，避免使用过于复杂或晦涩的词汇。其次，班级的名字要与语文学习和朗诵活动相关联，这样能够让人们更容易理解班级的宗旨并感到兴趣。最后，考虑到宣传和推广的需要，班级的名字应该容易记忆和传播，以便吸引更多的学生和家长参与。希望以上几点的建议能够帮助您为语文特色朗诵班起一个富有创意和吸引力的名字。

语文特色朗诵班起名

班坤谧

拼音五行释意
坤kūn土象征能力很强，能够扭转乾坤。
谧mì水本义为安静， 指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
国学点评
坤，来源于程的《宋词》《贺新郎》，原文：要须是、常见干坤清晏

班莜钏

拼音五行释意
莜yóu木比喻生活富足，顺遂无忧。
钏chuàn金1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
国学点评
莜，来源于方岳的《宋诗》《僮有弹鹭寘池上者予解其缚纵之而不去盖不饮不食拳立而不徙者七八日作诗返之故巢》，原文：相莜抱子林欲深，经始营巢茅未葺

班明漪

拼音五行释意
明míng水象征光明与希望，比喻冲破黑暗，迎来光明未来。
漪yī水指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
国学点评
明漪，来源于马俌的《宋诗》《过子美草堂》，原文：村树苒苒秋照白，水花漪漪江水明

班融炜

拼音五行释意
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
炜wěi火意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ，同“辉”，光辉，辉煌显耀，用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
融炜，来源于魏了翁的《宋词》《小重山》，原文：青炜风物换朱融

班尚挚

拼音五行释意
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
挚zhì金本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
国学点评
尚挚，来源于陈普的《宋诗》《纯父家池双头莲》，原文：莘挚自犂锄，尚父由渔钓

班楠尹

拼音五行释意
楠nán木指楠木，常绿乔木，用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
尹yǐn土指治理，高级官吏；也指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
国学点评
楠，来源于陆游的《宋词》《乌夜啼》，原文：檐角楠阴转日，楼前荔子吹花

班音芉

拼音五行释意
音yīn土一般指有节奏的声，如音乐，弦外之音。也指信息，消息，如音讯。用作人名意指有天赋、多才多艺、能言善道、能辨是非之义。
芉gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
国学点评
音，来源于无名氏的《唐诗》《道藏歌诗 三》，原文：诸天驩且悦，琼音自玱凄

班芮莘

拼音五行释意
芮ruì火本义为芮芮，形容草初生的样子；芮又为中国百家姓之一。用作人名意指茂盛、真诚、蒸蒸日上之义。
莘shēn,xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
国学点评
芮，来源于许月卿的《宋诗》《赠李企》，原文：共觉共兜乱尧世，何须虞芮质周田

班槐傅

拼音五行释意
槐huái木带有香气的树木，象征为人品行很好。
傅fù水傅立德义，对人谆谆教导，形容恳切而有耐心。
国学点评
槐，来源于宋之问的《唐诗》《鲁忠王挽词三首 二》，原文：人悲槐里月，马踏槿原霜

班贞湘

拼音五行释意
贞zhēn火指坚定、有节操、固守正道、坚贞不变、始终如一。用作人名意指专一、正直、圣洁、真诚之义。
湘xiāng水湖南省的简称；湘江，纵穿湖南省，流入洞庭湖。用作人名意指热情、善良、心胸广阔、大度之义。
国学点评
贞，来源于艾性夫的《宋诗》《哭林止庵》，原文：欲铭贞曜墓，来哭广成真

班兴恬

拼音五行释意
兴xīng,xìng水:本义是兴起，起来；也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
恬tián火指安静，安逸，安然，坦然，如心旷神恬。用作人名意指文静、温和、安逸之义。
国学点评
兴恬，来源于华镇的《宋诗》《赵防御新辟小斋诗以贻之》，原文：人间兴味元恬淡，不见轮飞倦后还

班汉嵇

拼音五行释意
汉hàn水气冲霄汉，形容魄力非常大。
嵇jī木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
国学点评
汉，来源于梅尧臣的《宋诗》《运使刘察院因按历归西京拜省》，原文：乃衣汉使绣，威誉倾国都

班合潭

拼音五行释意
合hé,gě水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
潭tán水深，深邃；水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
合潭，来源于陈渊的《宋诗》《延平林力道阁上观水二首 其一》，原文：千重翠巘分三岸，十里寒潭合两溪

班珞瑧

拼音五行释意
珞luò火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
瑧zhēn木玉名。
国学点评
珞，来源于释宝昙的《宋诗》《登石头城》，原文：旌旗不动弓矢闲，百金砗磲作璎珞

班麒溯

拼音五行释意
麒qí木指麒麟，吉祥的象征，引申为杰出，道德高尚的人，用作人名意指聪明、品格高尚、幸福、大有作为之义。
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
麒，来源于乔吉的《元曲》《杜牧之诗酒扬州梦・鸳鸯煞》，原文：从今后立功名写入麒麟影，结牡萝配-亡菱花镜

班崔皙

拼音五行释意
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
皙xī木白皙，用于人名意指纯洁无暇，清新纯真之义。
国学点评
崔，来源于强至的《宋诗》《对雪六首 其四》，原文：襟怀同落寞，气象亦崔嵬

班洌正

拼音五行释意
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
正zhèng,zhēng金:指正直、正当、纯正；也表示动作、状态的进行，持续，正在。用作人名意指为人光明磊落、心怀宽广、善良之义。
国学点评
洌正，来源于梅尧臣的《宋诗》《啄木二首 其一》，原文：寒风正洌洌，蠹穴虫且僵

班旒兹

拼音五行释意
旒liú火“冕而前旒”，古代帝王礼帽前后悬垂的玉串，用于人名意指尊贵，华丽之义。
兹zī,cí金本义草木茂盛，通"滋"。益，更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
国学点评
旒，来源于杜甫的《唐诗》《秋日荆南述怀三十韵》，原文：垂旒资穆穆，祝网但恢恢

班詹白

拼音五行释意
詹zhān火指至、善于言谈的意思。用作人名意指聪明、外向、谈笑风生、侃侃而谈之义。
白bái水洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
国学点评
詹白，来源于岳珂的《宋诗》《山居感旧百韵》，原文：白发沈詹事，青云张集仙

班舸徽

拼音五行释意
舸gě木本义为土石运输船，后泛指船，“百舸争流”，用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
徽huī金重徽叠照，比喻相继光耀，美德传承。
国学点评
舸，来源于陈师道的《宋诗》《还江上》，原文：呼童买轻舸，拂榻下平川

班勖憧

拼音五行释意
勖xù土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
憧chōng金憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
勖，来源于李白的《唐诗》《赠韦侍御黄裳二首 二》，原文：但勖冰壶心，无为叹衰老

班炫远

拼音五行释意
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
远yuǎn,yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
炫远，来源于俞德邻的《宋诗》《聂道录和王寅甫外郎雪诗因次韵仍依白战体》，原文：八荒炫晃尽一色，羽卫隔远空黄台

班嘉馚

拼音五行释意
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
馚fēn木［《廣韻》符分切，平文，奉。
国学点评
嘉，来源于程的《宋词》《西江月》，原文：永作渔樵嘉话

班仟羲

拼音五行释意
仟qiān金古代军制，千人之长。“千”的大写。形容草木茂盛的样子。用作人名意指有钱、人才、繁荣之义。
羲xī金本义指气；也指中国神话中人类的始祖伏羲，用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。
国学点评
仟，来源于高似孙的《宋诗》《憩昌化民家》，原文：川原杳仟绵，林野杂依霏

班景术

拼音五行释意
景jǐng,yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
术shù,shú,zhú木神术妙计，谋略；也指学习，实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
景术，来源于易静的《唐诗》《兵要望江南 占云第三（京本作「占云第二十四○二十六首」） 二十六》，原文：（既有其象，当随其景，就谋术，以破其军

班尧旆

拼音五行释意
尧yáo木指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
国学点评
尧，来源于邵雍的《宋诗》《首尾吟 其八一》，原文：尧夫非是爱吟诗，诗是尧夫先见时

班韵溯

拼音五行释意
韵yùn土指和谐而有节奏的；风度，风致，情趣，意味。用作人名意指才华、风趣幽默、乐观开朗之义。
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
韵溯，来源于元晦的《唐诗》《越亭二十韵》，原文：松籁韵宫商，鸳甍势翔溯

班纫醇

拼音五行释意
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
醇chún水纯真朴实。
国学点评
纫醇，来源于吴泳的《宋诗》《寿梁漕》，原文：兕觥祇酌春酒醇，衣佩更取秋兰纫

班幻筠

拼音五行释意
幻huàn水比喻富有想象力。
筠yún,jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
国学点评
幻筠，来源于程公许的《宋诗》《洪城沈运干新园三首 其三》，原文：苍藓修筠加爱护，等闲幻出小玲珑

班缎璎

拼音五行释意
缎duàn火华贵美丽，锦绣无双。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
缎，来源于关汉卿的《元曲》《包待制智斩鲁斋郎・折桂令》，原文：俺自撇下家缘过活，再无心缎匹缤罗你只管信口开合，絮絮聒聒

班天勖

拼音五行释意
天tiān火最初指空间，与地相对，后引申为天空、太空。用作人名意指思维辽阔、天子骄子、心胸宽阔之义。
勖xù土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
国学点评
天，来源于李白的《唐诗》《庐山东林寺夜怀》，原文：天香生虚空，天乐鸣不歇

班沉霁

拼音五行释意
沉chén水深沉，沉思默想，深入地思考。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
沉霁，来源于秦观的《宋诗》《存目 其一一》，原文：诗题：苏子瞻记江南所题诗本不全余尝见之记其五绝今以补子瞻之遗首句：红窗小泣低声怨赍草露如郎幸薄琴诗断续愁兼恨参横霁色天沉水寒信风霜似叶黄

班宓支

拼音五行释意
宓mì,fú水安静的意思，用作人名意指安静娴雅、贤良淑德之义。
支zhī火撑持，伸出，竖起；受得住；调度；支持，支援，支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
国学点评
宓，来源于屈原的《楚辞》《远游》，原文：祝融戒而跸御兮，腾告鸾鸟迎宓妃

班策圣

拼音五行释意
策cè木出谋划策，比喻心思灵巧，遇事有策略有主张。
圣shèng,kū土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
国学点评
策圣，来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》，原文：龟为卜，策为筮，卜筮者，先圣王之所以使民信时日、敬鬼神、畏法令也

班爀炘

拼音五行释意
爀hè木火赤红貌。泛指红色。
炘xìn木见“炘炘”。
国学点评
爀，来源于刘子翬的《宋诗》《荔子歌》，原文：欻如彩凤戏翱翔，烂若彤云堆翕爀

班覃致

拼音五行释意
覃tán,qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
致zhì火一般指表达，奉献，如表达诚挚的情意，专心致志，情趣等意；也指致精，小巧，精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
国学点评
覃，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵奉送公定》，原文：岁晚草玄经，覃思写天维

班狄纮

拼音五行释意
狄dí火秦汉以后，中国对北方少数民族的统称；有力的麋鹿；乐舞所用的雉羽，用作人名意指才艺、才貌双全之义。
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
国学点评
狄，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇僖公三十二年》，原文：秦越千里之险，入虚国，进不能守，退败其师徒，乱人子女之教，无男女之别，秦之为狄，自肴殳之战始也

班舸伽

拼音五行释意
舸gě木本义为土石运输船，后泛指船，“百舸争流”，用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
伽qié,jiā,gā木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
舸，来源于鱼玄机的《唐诗》《江行 一》，原文：画舸春眠朝未足，梦为蝴蝶也寻花

班烊蕊

拼音五行释意
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
蕊ruǐ木指花蕊或花苞，草木丛生。草木果实累累貌。用作人名意指纯真、美好、卓有成就。
国学点评
烊，来源于孔平仲的《宋诗》《八音诗 其六》，原文：革以脂自柔，铁遇火则烊

班珐芃

拼音五行释意
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
国学点评
芃，来源于张耒的《宋诗》《飞云》，原文：芃芃中原麦，頼此三日霖

班爕才

拼音五行释意
爕xiè火和顺；协和；调和。
才cái金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
国学点评
爕，来源于程俱的《宋诗》《苦雨》，原文：爕调知努力，延颈待丰年

班欢白

拼音五行释意
欢huān水皆大欢喜，指人人都高兴满意。
白bái水洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
国学点评
欢白，来源于独孤及的《唐诗》《答李滁州见寄》，原文：白发俱生欢未再，沧州独往意何坚

班融羿

拼音五行释意
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
国学点评
融，来源于释智愚的《宋诗》《颂古一百首 其七七》，原文：融峯强万丈，未话足先酸

班页舜

拼音五行释意
页yè金书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
舜shùn金古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称，指女子容貌美丽，如颜如舜华。又如舜华，舜英，指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
国学点评
页，来源于龚霖的《唐诗》《南游有怀》，原文：（同前书第二六九页

班胭燮

拼音五行释意
胭yān土胭脂，用于人名意指美丽，精致，国色天香之义。
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
国学点评
胭，来源于王实甫的《元曲》《崔莺莺夜听琴(第二本)・耍孩儿》，原文：俺那里落红满地胭脂冷，休辜负了良辰美景

班晏纭

拼音五行释意
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
晏，来源于刘克庄的《宋诗》《送王梅州二首 其一》，原文：日晏烟岚歛，兵余户口贫

班援璂

拼音五行释意
援yuán土本义为拉、引；引申为牵引，帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
国学点评
援，来源于彭元逊的《宋词》《忆旧游》，原文：几许怜才意，觉援琴意动，授简情多

班畚淞

拼音五行释意
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
淞sōng水水名，即淞江；水气凝结成的冰花，用作人名意指纯洁、美丽之义。
国学点评
畚，来源于蒋祺的《宋诗》《暖谷诗》，原文：鸠工畚筑忽累日，旷然疏达开光明

班央鼎

拼音五行释意
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
鼎dǐng火盛大鼎盛，分量很重。
国学点评
央鼎，来源于李洪的《宋诗》《周尧夫示秋怀诗然公方为贵恙所挠因以箴之》，原文：伐性蛾眉贾祸长，何如铅鼎养中央

班琝镌

拼音五行释意
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
国学点评
镌，来源于释道潜的《宋诗》《过玉师室观霅川范生梅花》，原文：斯人非画师，势利不可镌

班珵芾

拼音五行释意
珵chéng木美玉，比喻品行高洁。
芾fèi,fú木比喻生龙活虎，落落大方。
国学点评
珵，来源于屈原的《楚辞》《离骚》，原文：览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当

班姝旆

拼音五行释意
姝shū金指美丽、美好、美女、柔顺。用作人名意指花容月貌、温顺之义。
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
国学点评
姝，来源于刘弇的《宋诗》《次韵和彭道原元夕》，原文：轻纨绣履踏艳姝，灼灼巧笑联芙蕖

班媖辑

拼音五行释意
媖yīng木女子的美称。
辑jí金逻辑思维缜密，擅长思考。
国学点评
媖，来源于彭汝砺的《宋诗》《观画》，原文：文陛网户绿绮窗，中有美人岂媖媓

班俐罡

拼音五行释意
俐lì火聪明伶俐，形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
国学点评
俐，来源于楼钥的《宋诗》《西山仅老失牛求一言于邑宰数语代书》，原文：见角便知，必有伶俐衲子

班丁璩

拼音五行释意
丁dīng,zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
国学点评
丁，来源于李曾伯的《宋诗》《晓行颍上县》，原文：戍营多甲士，耕陇少丁夫

班淅倩

拼音五行释意
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
倩qiàn金:指姿容美好，漂亮的女子；也指请，央求。用作人名意指神态俏丽、漂亮、亭亭玉立之义。
国学点评
淅，来源于林之奇的《宋诗》《早春偶题》，原文：寒风淅沥鸣枯苇，小鸭睡残犹未起

班缨允

拼音五行释意
缨yīng土用线或绳等做的装饰品；长带，绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
允yǔn土1、认可，许可；2、公正，得当，如公正廉明；3、诚实，真实，如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
国学点评
缨，来源于范仲淹的《宋诗》《赠张先生》，原文：愿师先觉者，远远濯吾缨

班润婳

拼音五行释意
润rùn水意为润泽，滋润万物；有光彩，利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
婳huà木嫿，[呼麥切 ]，靜好也。从女畫聲。
国学点评
润，来源于刘攽的《宋诗》《欲雨》，原文：久晴惊础润，信宿候风回

班钧麓

拼音五行释意
钧jūn金雷霆万钧，比喻实力很强，无人能够阻挡。
麓lù木象征胸怀像山麓一样包容万物。
国学点评
钧，来源于吕陶的《宋诗》《送秭归胡宜甫》，原文：弦歌已治庭闱乐，休说穷通问大钧

班栗玫

拼音五行释意
栗lì木缜密以栗，比喻坚实刚毅。
玫méi水美玉，比喻品质像美玉一样纯洁无瑕。
国学点评
栗，来源于洪咨夔的《宋诗》《钟惠叔转示赵临安两山堂诸公诗刻随喜二首 其二》，原文：静昼青竹笋，深春黄栗留

班栾茶

拼音五行释意
栾luán火指栾树，落叶乔木；拱，用作人名意指精神、正直、栋梁之义。
茶chá木人生如茶，象征一种淡雅悠闲的人生态度。
国学点评
栾茶，来源于韩淲的《宋诗》《有怀 其六》，原文：茶果团栾坐，都无官舍喧

班沐诏

拼音五行释意
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
沐诏，来源于杨亿的《宋诗》《分得朝野多欢娱》，原文：休沐新颁诏，珍符不绝书

班楦煦

拼音五行释意
楦xuàn木比喻不断充实自己，不断努力，不断奋。
煦xù金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
国学点评
楦，来源于魏了翁的《宋词》《木兰花慢》，原文：叹陋习相承，驹辕垂耳，麟楦成行

班奘冶

拼音五行释意
奘zàng,zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
冶yě土原义是指冶炼金属，引申指铸造金属器物的工匠，以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
奘，来源于杨景贤的《元曲》《七兄弟》，原文：可着玄奘赴京师，祈雨救民

班绎鸠

拼音五行释意
绎yì火理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
鸠jiū水鸠合，指聚集，用于人名意指团结，聚合，有合作精神之义。
国学点评
绎，来源于强至的《宋诗》《送江卿知徐州》，原文：凫绎州山并画开，东方重镇仗卿才

班陇函

拼音五行释意
陇lǒng火邱垅，指故乡、家园。比喻阖家欢乐，幸福团圆。
函hán水函盖乾坤，形容一心专志而绝无杂念。
国学点评
陇，来源于苏籀的《宋诗》《陈䋖男求厥父挽诗二首 其二》，原文：短生风烛顷，远日陇丘傍

班昙忱

拼音五行释意
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
忱chén金真挚热忱、丹心赤忱，形容一片忠心赤诚。
国学点评
昙忱，来源于苏颂的《宋诗》《送郑无忌南归》，原文：王忱希范宁，羊昙宗谢傅

班鑫蘅

拼音五行释意
鑫xīn金比喻多金，兴盛，发达之义。
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
蘅，来源于湘妃庙的《唐诗》《又湘妃诗四首 二》，原文：碧杜红蘅缥渺香，冰丝弹月弄清凉

班黎凝

拼音五行释意
黎lí火黎明，象征光明到来，前途光明顺遂。
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
国学点评
黎，来源于严羽的《宋诗》《避乱途中》，原文：回首兵戈地，遗黎见几人

班芹莘

拼音五行释意
芹qín木芹藻，比喻贡士或才学之士，形容才华横溢，风华正茂。
莘shēn,xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
国学点评
芹，来源于王子昭的《宋诗》《咏练川》，原文：芹芽迸土抽白玉，柳线拂浪摇青金

班琤荏

拼音五行释意
琤chēng金指玉器相击声、琴声或水流声；也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
国学点评
琤，来源于胡仲参的《宋诗》《月夜听琴效渔父辞》，原文：风入古松成节奏，泉奔幽磴响琮琤

班严祯

拼音五行释意
严yán木1、严密，严厉，严毅，如威严刚毅；2、认真，郑重，庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
祯zhēn火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
严，来源于徐彦伯的《唐诗》《郊庙歌辞 仪坤庙乐章 永和》，原文：国荐严祀，坤兴淑灵

班亦朦

拼音五行释意
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
朦méng水意为月不明。形容模糊不清的样子，用作人名意指神秘、含蓄、内敛之义。
国学点评
亦朦，来源于张耒的《宋诗》《次韵君复七兄见赠》，原文：春阴夜薄月朦胧，剧谈烛尽樽亦空

班湫隽

拼音五行释意
湫qiū,jiǎo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
隽jùn,juàn木同“俊”，指优秀，才智出众，后引申指言辞文章含蓄有内容，意味深长，用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
国学点评
湫，来源于姚合的《唐诗》《酬任畴协律夏中苦雨见寄》，原文：广陌应翻浪，贫居恐作湫

班乾羲

拼音五行释意
乾qián,gān木乾的本义就在这卦象卦名里，是健进的意思。旧时也指代男性，如乾坤，象征天地、阴阳等。用作人名意指胸怀广阔、积极进取、神通广大之义。
羲xī金本义指气；也指中国神话中人类的始祖伏羲，用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。
国学点评
羲，来源于方一夔的《宋诗》《人有丛菊见遗而花半分黄白者》，原文：惟有诗人具真画，翛然心地超羲皇

班缘境

拼音五行释意
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
缘境，来源于钱可则的《宋诗》《登潇洒亭》，原文：有缘结得南山境，潇洒亭高最可人

班谆儒

拼音五行释意
谆zhūn金意为恳切，诚恳，忠诚；谆谆教导之意。用作人名意指忠心、诚恳、谦虚、耐心之义。
儒rú金指有学识、有修养、有学问的人。用作人名意指睿智、智者、博学多才之义。
国学点评
谆儒，来源于刘克庄的《宋诗》《八十吟十绝 其六》，原文：八十余岁老儒生，见帝谆谆劝力行

班诣芈

拼音五行释意
诣yì土本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
芈mǐ水比喻像小羊一样可爱乖巧，性情温顺。
国学点评
诣，来源于吕陶的《宋诗》《和孔毅甫州名五首 其二》，原文：深思已诣理，达观岂言物

班朝鸯

拼音五行释意
朝zhāo,cháo金指年轻有朝气，如朝阳一般。
鸯yāng火比喻成双成对，幸福美满。
国学点评
朝鸯，来源于叶阊的《宋词》《摸鱼儿》，原文：红裙溅水鸳鸯湿，几度云朝雨暮

班纮轶

拼音五行释意
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
国学点评
纮，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《真宗御制二首 奠瓒用《万国朝天》。》，原文：八纮统域，九服要荒

班沫鹄

拼音五行释意
沫mò水相濡以沫，比喻互相扶持，共度困难。
鹄gŭ,hú木鸟名，即天鹅，像鹅而大，羽毛白色，飞得高而快，寓指志向远大，用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
国学点评
沫，来源于刘攽的《宋诗》《引泉诗睦州龙兴观老君院作》，原文：跳光泼半散，涌沫飞漩圆

班慈琳

拼音五行释意
慈cí金慈明无双，赞扬兄弟或平辈中之最负声望者。形容人聪明善良，富有声望。
琳lín木琳琅，精美的玉石。比喻品德像玉石一样高尚。
国学点评
慈，来源于道世的《唐诗》《颂六十二首 三十五》，原文：慈父屡引接，幼子背恩赊

班澈幂

拼音五行释意
澈chè水清澈洁净，也可指人的心灵一尘不染。
幂mì水比喻知识不断积累叠加，最后结果越来越好。
国学点评
澈，来源于王珪的《宋诗》《夜意》，原文：泬寥爽澈游氛收，淡河如扫凝不流

班钟斯

拼音五行释意
钟zhōng金指集中、专一；指某个一定的时间，小时。用作人名意指钟情、钟爱、喜欢、爱慕之义。
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
国学点评
钟斯，来源于林希逸的《宋诗》《李斛峰尚书挽诗 其一》，原文：干坤钟直气，星斗瑞斯文

班胧辽

拼音五行释意
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
辽liáo火比喻前途辽阔宽广，充满希望。
国学点评
胧辽，来源于沈佺期的《唐诗》《关山月》，原文：汉月生辽海，朣胧出半晖

班晨丁

拼音五行释意
晨chén金一日之计在于晨，指一天之中最好的时光。
丁dīng,zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
国学点评
晨丁，来源于鲍溶的《唐诗》《杂歌谣辞 李夫人歌》，原文：宫漏丁丁夜向晨，烟销雾散愁方士

班同沛

拼音五行释意
同tóng,tòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
沛pèi水比喻人生充盈丰沛，生活丰富多彩。
国学点评
同沛，来源于陈元光的《唐诗》《和王采访重九见访》，原文：怒同雷电厉，喜沛雨霖恩

班峪豫

拼音五行释意
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
豫yù土指欢喜，快乐，安乐，舒适，如丰亨豫大。用作人名意指快乐、活泼、安逸之义。
国学点评
峪，来源于朱凯的《元曲》《昊天塔孟良盗骨・天下乐》，原文：(带云)俺家姓杨，被番兵陷在虎口交牙峪里，这个叫做羊落虎口，正犯了兵家所忌，怎还有活的人也

班茹中

拼音五行释意
茹rú木柔软，包含，菜，吃，引申为宽容。用作人名意指博学、宽容、伶俐之义。
中zhōng,zhòng火本义为中心，当中。与“忠”字相通，表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
国学点评
茹中，来源于刘一止的《宋诗》《次韵维心谢沈尚书惠笔一首》，原文：胸中疾邪茹不吐，但觉忿气生虬髯

班祯景

拼音五行释意
祯zhēn火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
景jǐng,yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
国学点评
祯景，来源于杜审言的《唐诗》《望春亭侍游应诏》，原文：万寿祯祥献，三春景物滋

班淮翩

拼音五行释意
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
翩piān水本义指疾飞的样子，后形容人动作轻疾，风流潇洒貌，用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
国学点评
淮翩，来源于黎廷瑞的《宋诗》《淮南闻雁呈何复初同年》，原文：孤棹翩翩北渡淮，相逢一笑意悠哉

班策继

拼音五行释意
策cè木出谋划策，比喻心思灵巧，遇事有策略有主张。
继jì木继晷焚膏，形容夜以继日地勤奋学习或工作。
国学点评
策继，来源于陈造的《宋诗》《元日访丁端叔安抚二首 其一》，原文：继今重策冲霄足，鹗表胡宁后隠沦

班琰延

拼音五行释意
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
延yán土本义是指引申、伸展。有引进，请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
国学点评
琰，来源于高似孙的《宋诗》《秋兰辞》，原文：吐琬琰兮自通，宛清扬兮山之阿

班袤瑺

拼音五行释意
袤mào水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
国学点评
袤，来源于韩琦的《宋诗》《善养堂》，原文：堂皇遂延袤，兴寝适凉燠

班燏浦

拼音五行释意
燏yù木火光貌。
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
国学点评
燏，来源于周南的《宋诗》《山居》，原文：燏火烧乌桕，敲冰煮石楠

班鹄纤

拼音五行释意
鹄gŭ,hú木鸟名，即天鹅，像鹅而大，羽毛白色，飞得高而快，寓指志向远大，用作人名意指抱负不凡、贤能之才之义。
纤xiān,qiàn金用于拉船的绳索。xiān,qiàn用作人名意指小巧、柔弱之义。
国学点评
鹄纤，来源于李易的《宋诗》《浴鹄沼》，原文：鹄沼开新鉴，纤尘莫遗遮

班戈珹

拼音五行释意
戈gē金挥戈返日，形容有能够排除困难，扭转危局的雄才大略。
珹chéng木玉名。
国学点评
戈，来源于杜甫的《唐诗》《送韦郎司直归成都》，原文：天下干戈满，江边岁月长

班琝潮

拼音五行释意
琝mín木同“珉1”。似玉的石。
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
国学点评
潮，来源于赵抃的《宋诗》《次韵程给事会稽怀古即事》，原文：东浙潮声近，西陵草色鲜

班闳轶

拼音五行释意
闳hóng木宏大，比喻广受欢迎，志向宏远。
轶yì火指超过；古同“溢”，充满而流出；通“逸”，安闲逸乐，用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
国学点评
闳，来源于梅尧臣的《宋诗》《依韵和宋次道答弟中道喜还朝》，原文：归来又接同袍会，月下朱闳不用关

班昀銮

拼音五行释意
昀yún土比喻前途辉煌，未来可期。
銮luán金一种铃铛；帝王车驾的代称，用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
国学点评
銮，来源于李郢的《唐诗》《故洛阳城》，原文：胡兵一动朔方尘，不使銮舆此重巡

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