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起名字九画和七画的字-中文名字的艺术之美

周筝毓作者:周筝毓2023-12-08 21:38:05

起名字是给予孩子们最美好的礼物之一。一个有特色的名字可以在人们心中留下深刻的印象,并展示出孩子独有的个性与魅力。而选择九画和七画的字作为名字的候选,可以为名字增添更多的艺术感和文化内涵。 九画字和七画字是指汉字中笔画数为九和七的字形,它们在形状上独特而又优美。这些字包含了丰富的历史和文化意义,展现了中华文明的瑰丽之美。在众多字形中选择九画和七画的字,不仅能够给名字增加独特的艺术气息,还能体现对传统文化的尊重和传承。 起名字九画和七画的字在文化传统中也有一定的象征和寓意。九画字在中国文化中被视为吉祥之字,代表着长寿和吉祥如意;而七画字则被赋予了灵性和秀丽的意义。因此,在选择九画和七画的字作为名字时,不仅能够凸显个性,还可以借此传递美好的愿望和祝福。 起名字九画和七画的字是给孩子们带来独特个性和魅力的好方式。但在起名字时,也需注意合理搭配和谐音,以确保名字的实用性和美感。无论选择哪种名字,都希望能给孩子们带来好运和幸福。

起名字九画和七画的字

拼音五行释意
shān,shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
杉,来源于释智圆的《宋诗》《赠邦上人》,原文:深居饶野兴,门冷入杉松

拼音五行释意
wèn,mén指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
汶,来源于王安中的《宋诗》《和梁才甫赠定帅元彬》,原文:汶水衣冠记昔年,明堂一木起扶颠

拼音五行释意
yán巧,美丽,美好。用作人名意指伶俐、聪明、秀美、纯洁之义。
国学点评
妍,来源于王十朋的《宋诗》《士人僧道俱赠巖桂》,原文:胆瓶金粟妍,鼻观天香通

拼音五行释意
lún,guān满腹经纶,形容人极有才干和智谋。
国学点评
纶,来源于王安中的《宋诗》《睿谟殿曲宴诗》,原文:恩方拜纶綍,报未效尘涓

拼音五行释意
liáng良金美玉,比喻人道德品质极好。
国学点评
良,来源于陆游的《宋诗》《杂感五首 其四》,原文:哀哉不知此,虽悔良难图

拼音五行释意
lún,guān满腹经纶,形容人极有才干和智谋。
国学点评
纶,来源于夏竦的《宋诗》《留题友人郊居 其二》,原文:纶巾不可恋,鹤版下关东

拼音五行释意
chén像天上的星辰一样明亮,受众人喜爱。
国学点评
辰,来源于李处全的《宋词》《四和香・四犯令》,原文:华节良辰人有分

怀

拼音五行释意
怀huái胸怀大志,指有远大的志向和抱负。
国学点评
怀,来源于丘的《宋词》《鹧鸪天》,原文:怀抱环奇懒叩阍

拼音五行释意
hóng宏大,比喻广受欢迎,志向宏远。
国学点评
闳,来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》,原文:天子居大庙大室,乘大路,驾黄骝,载黄旗,衣黄衣,服黄玉,食稷与牛,其器圜以闳

拼音五行释意
yún指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
纭,来源于董嗣杲的《宋诗》《过林口市》,原文:纷纭趁墟者,未晓听钟起

拼音五行释意
liáng良金美玉,比喻人道德品质极好。
国学点评
良,来源于无名氏的《宋词》《玉楼春》,原文:明良庆会俱良月

拼音五行释意
一般指不相同,不一致;也指岐岐,形容聪颖早慧,如岐山鸣凤,指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
岐,来源于释广闻的《宋诗》《偈颂一百四十二首 其七》,原文:杨岐眼里睛,临济顶中髓

拼音五行释意
shí,zhì本义为知道,懂得,也指知识,见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
识,来源于陆游的《宋诗》《冯县丞挽歌词》,原文:名流多赏识,荣路正腾骧

拼音五行释意
yán指讲、说;言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
国学点评
言,来源于范浚的《宋诗》《叹旱》,原文:我感翁言情激烈,却笑老翁言太拙

拼音五行释意
zhào意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
诏,来源于韦骧的《宋诗》《闻诏士呈同僚朱伯英》,原文:诏书一飞传,上下交欢忻

拼音五行释意
yuán庭园,供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
国学点评
园,来源于陈三聘的《宋词》《浪淘沙》,原文:浅红稠绿满园间

拼音五行释意
比喻心地像芦苇一样洁白柔软。
国学点评
芦,来源于韦应物的《唐诗》《夕次盱眙县》,原文:人归山郭暗,雁下芦洲白

拼音五行释意
xiāo,xiào姓;“萧”字的俗写;相似,类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
肖,来源于梅尧臣的《宋诗》《观黄介夫寺丞所收丘潜画牛》,原文:卖从谁家不肖子,传自几世贤卿翁

拼音五行释意
jūn谦谦君子,指谦虚而严格要求自己。
国学点评
君,来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》,原文:大夫见于国君,国君拜其辱

拼音五行释意
sū,sù指昏迷中醒过来,比如苏醒、苏生;缓解,解除;扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
苏,来源于胡铨的《宋诗》《家训》,原文:仗节拟苏武,赓骚师楚累

拼音五行释意
yán1、严密,严厉,严毅,如威严刚毅;2、认真,郑重,庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
严,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《高宗郊前朝献景灵宫二十一首 圣祖位奉玉币用《灵安》。》,原文:严祀夙展,六乐朱轩

拼音五行释意
zhāo用勇气、精神或希望鼓舞他人,代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
国学点评
钊,来源于卢僎的《唐诗》《上幸皇太子新院应制》,原文:父子成钊合,君臣禹启同

拼音五行释意
chén真挚热忱、丹心赤忱,形容一片忠心赤诚。
国学点评
忱,来源于张嵲的《宋诗》《绍兴圣孝感通诗》,原文:彼虽我诈,我惟尔忱

拼音五行释意
yún指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
国学点评
纭,来源于林颜的《宋诗》《赋赠玉巖 其二》,原文:万卷收书肯为贫,长年石室谢纷纭

拼音五行释意
hóng宏才大略,指拥有杰出的才能和谋略。
国学点评
宏,来源于周碏的《唐诗》《题东林寺 二》,原文:再崇玄法象西天,宏闬新高碧嶂前

拼音五行释意
原义为击打,引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
国学点评
孜,来源于吕天用的《元曲》《梁州・难趁逐莺期月夜,怎追随燕约花朝?栖香觅意谁知道?春光错过,》,原文:喜孜孜翠袖兜笼,娇滴滴玉纤捻扌若,笑吟吟罗扇招摇

拼音五行释意
xìng指杏树,杏花 ,杏仁。用作人名意指娇羞、内敛、文静之义。
国学点评
杏,来源于贺铸的《宋词》《伤春曲・满江红》,原文:向小窗、题满杏花笺,伤春作

拼音五行释意
yáng植物名,落叶乔木,又如白杨、赤杨;字义树木茂盛,茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
杨,来源于吴潜的《宋词》《朝中措》,原文:杨花撩乱与云干

拼音五行释意
yáng植物名,落叶乔木,又如白杨、赤杨;字义树木茂盛,茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
杨,来源于吴潜的《宋词》《南柯子・南歌子》,原文:手把一枝杨柳、系春风

拼音五行释意
yuǎn,yuàn指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
远,来源于刘克庄的《宋词》《满江红》,原文:湘妃远,谁鸣瑟

拼音五行释意
yáng熔化金属;火旺;烘干,烤火;炽热,用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
炀,来源于鲍溶的《唐诗》《隋宫》,原文:楚老几代人,种田炀帝宫

拼音五行释意
hóng宏大,比喻广受欢迎,志向宏远。
国学点评
闳,来源于薛季宣的《宋诗》《游飞霞洞》,原文:楼观朱涵壁,洞天珉掩闳

拼音五行释意
yóu敬姜犹绩,比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
国学点评
犹,来源于无名氏的《宋词》《如意令・如梦令》,原文:九九算犹千百

拼音五行释意
yuán水名,沅江,发源于中国贵州省,流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
沅,来源于孔平仲的《宋诗》《再吟六诗四首拜呈 其四》,原文:画图观隰驳,果实采沅榴

拼音五行释意
原义是指冶炼金属,引申指铸造金属器物的工匠,以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
冶,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《桓公》》,原文:莫敖缢于荒谷,群帅囚于冶父以听刑

拼音五行释意
hóng宏才大略,指拥有杰出的才能和谋略。
国学点评
宏,来源于张元干的《宋诗》《奉送李叔易博士被召赴行在所》,原文:傥能倒用进筑法,更许世袭宏规模

拼音五行释意
yuán庭园,供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
国学点评
园,来源于郭守文的《宋诗》《初春行宫侍宴》,原文:青山园远嶂,流水泻鸣弦

拼音五行释意
rùn通“润”,表示滋润,比喻承受恩泽、恩惠,滋润成长。
国学点评
闰,来源于吕文老的《宋诗》《春日田园杂兴》,原文:月筩纪闰附青炜,民野陶然化日熙

拼音五行释意
tǐng,dīng平坦,用于人名意指前途顺畅,生活美满,一切遂意之义。
国学点评
町,来源于薛季宣的《宋诗》《读萧铣传》,原文:修文偃武如何故,町疃江陵尽鹿场

拼音五行释意
shān,shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
杉,来源于张镃的《宋诗》《自广巖避暑西庵》,原文:隣庵亦窈深,绿杉间疎密

拼音五行释意
xiāo,xiào姓;“萧”字的俗写;相似,类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
肖,来源于佚名的《尚书》《尚书/《商书》》,原文:说筑傅岩之野,惟肖

拼音五行释意
yán指讲、说;言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
国学点评
言,来源于孟子及其弟子的《孟子》《孟子/《梁惠王章句上》》,原文:”王笑而不言

拼音五行释意
yuǎn,yuàn指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
远,来源于毛滂的《宋词》《点绛唇》,原文:占得春长远

拼音五行释意
cāng沧海,寓意像大海一样胸怀宽广。
国学点评
沧,来源于范成大的《宋诗》《包山寺》,原文:船鼓入宴坐,红尘隔沧浪

怀

拼音五行释意
怀huái胸怀大志,指有远大的志向和抱负。
国学点评
怀,来源于贺铸的《宋词》《掩萧斋・浣溪沙》,原文:愿随明月入君怀

拼音五行释意
xuān古代车子前高后低叫“轩”,前低后高叫“轾”,引申为高大。用作人名意指高大英俊、气度不凡。
国学点评
轩,来源于郭祥正的《宋诗》《三亡诗》,原文:李君出世胄,轩轩珮琼琚

拼音五行释意
yún即“油菜”,亦称“芸薹”;古同“耘”,耕耘;众多,来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
国学点评
芸,来源于洪咨夔的《宋诗》《阮亨甫寿乐堂澹庵各一首 澹庵》,原文:玄根息芸芸,泰宇安止止

拼音五行释意
开头的,在正式内容之前的;古代指送别赠言的文字;季节;古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
序,来源于陆游的《宋诗》《夏夜二首 其一》,原文:行矣戒碪杵,四序环无端

拼音五行释意
盼望,希望;稀疏,迎合,稀少。用作人名意指稀世之才、前程似锦、温文尔雅。
国学点评
希,来源于张栻的《宋诗》《过乖崖堂》,原文:李侯亦高世,希踪自畴曩

拼音五行释意
sū,sù指昏迷中醒过来,比如苏醒、苏生;缓解,解除;扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
苏,来源于乐雷发的《宋诗》《送䌹斋李监丞赴湖南提举》,原文:陈臬纠官邪,扬仁苏民疲

拼音五行释意
shū延缓、缓和,解除、排除的意思;宽裕,宽舒的含义,用作人名意指从容、温柔、富有之义。
国学点评
纾,来源于王举正的《宋诗》《春集东园赋得叶字》,原文:暂纾朝绂劳,喜与朋簪接

拼音五行释意
jūn谦谦君子,指谦虚而严格要求自己。
国学点评
君,来源于戴圣的《礼记》《礼记/曲礼下》,原文:国君,绥视

拼音五行释意
liáng良金美玉,比喻人道德品质极好。
国学点评
良,来源于张九龄的《唐诗》《题画山水障》,原文:良工适我愿,妙墨挥巖泉

拼音五行释意
zhào意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
诏,来源于程公许的《宋诗》《上泸州杨尚书四十韵》,原文:褒诏烦因任,真祠未许慵

拼音五行释意
yuǎn,yuàn指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
远,来源于黄庭坚的《宋词》《阮郎归》,原文:有人思远山

拼音五行释意
yōu攸本意为水平稳地流动,水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
国学点评
攸,来源于文彦博的《宋诗》《神宗皇帝挽词 其一》,原文:睿智天攸纵,章程日又新

拼音五行释意
shí,zhì本义为知道,懂得,也指知识,见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
识,来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零二首 其二五》,原文:识不识,吴地冬瓜,镇州萝卜

怀

拼音五行释意
怀huái胸怀大志,指有远大的志向和抱负。
国学点评
怀,来源于陈德武的《宋词》《沁园春》,原文:待细把衷肠诉此怀

拼音五行释意
tóng彤字指的是红色,代表希望,也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
国学点评
彤,来源于沈佺期的《唐诗》《夏日梁王席送张岐州》,原文:翠帟当郊敞,彤幨向野披

拼音五行释意
yuán水名,沅江,发源于中国贵州省,流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
沅,来源于皇甫冉的《唐诗》《酬张二仲彝》,原文:澧月通沅水,湘云入桂林

拼音五行释意
pèi比喻人生充盈丰沛,生活丰富多彩。
国学点评
沛,来源于刘敞的《宋诗》《留城子房庙》,原文:大风起豊沛,海水羣飞扬

拼音五行释意
shào姓氏;水名,邵水发源龙山,西流会桐江、檀江。用作人名意指冰清玉洁、纯洁、高风亮节之义。
国学点评
邵,来源于无名氏的《元曲》《小石调・归来乐》,原文:种几亩邵平瓜,卜几文君平卦

拼音五行释意
lún,guān满腹经纶,形容人极有才干和智谋。
国学点评
纶,来源于李廌的《宋诗》《颜鲁公祠堂诗》,原文:江湖销岁月,省闼牾经纶

拼音五行释意
鹏程万里,比喻前程远大,展翅高飞。
国学点评
里,来源于木待问的《宋诗》《千里思》,原文:君行千里轻所历,妾驰千里心匪石

拼音五行释意
砥节励行,指磨砺操守和品行。
国学点评
励,来源于汪革的《宋诗》《寄谢无逸》,原文:新年更励于陵节,妻子同鉏五亩蔬

拼音五行释意
开头的,在正式内容之前的;古代指送别赠言的文字;季节;古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
序,来源于佚名的《仪礼》《仪礼/士丧礼》,原文:设于序西南,当西荣,如设于堂

拼音五行释意
càn光辉灿烂,比喻前程的远大或事业的伟大。
国学点评
灿,来源于吴则礼的《宋诗》《题沙泉鹊梨古柳》,原文:古井犹窥光灿灿,儒冠不道鬓垂垂

拼音五行释意
chén深沉,沉思默想,深入地思考。
国学点评
沉,来源于王实甫的《元曲》《草桥店梦莺莺(第四本)・那咤令》,原文:他若是不来,似石沉大海

拼音五行释意
hóng宏大,比喻广受欢迎,志向宏远。
国学点评
闳,来源于刘安上的《宋诗》《方潭展墓示子姪》,原文:高堂闳且深,三山列庭隅

拼音五行释意
shū延缓、缓和,解除、排除的意思;宽裕,宽舒的含义,用作人名意指从容、温柔、富有之义。
国学点评
纾,来源于刘克庄的《宋诗》《挽淮东丘升抚干》,原文:尚喜前筹壮,聊纾左衽忧

拼音五行释意
指打开,开导;引申为启迪、启发。象征有前途,有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
国学点评
启,来源于高宗皇帝的《唐诗》《九月九日》,原文:端居临玉扆,初律启金商

拼音五行释意
lǒng邱垅,指故乡、家园。比喻阖家欢乐,幸福团圆。
国学点评
陇,来源于周格非的《宋词》《绿头鸭・多丽》,原文:陇头泉,未到陇下轻分

拼音五行释意
指“薏苡”,多年生草本植物,颖果卵形,灰白色,像珍珠,供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
国学点评
苡,来源于张镃的《宋诗》《谢岂庵饷澄粉圆子》,原文:绝胜车载薏苡归,误与文犀遭谮祸

拼音五行释意
yuǎn,yuàn指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
远,来源于谢逸的《宋词》《点绛唇》,原文:桂子飘香远

拼音五行释意
rùn通“润”,表示滋润,比喻承受恩泽、恩惠,滋润成长。
国学点评
闰,来源于高荷的《宋诗》《句 其五》,原文:勃兴连谷雨,闰位次花王

拼音五行释意
lún,guān满腹经纶,形容人极有才干和智谋。
国学点评
纶,来源于石介的《宋诗》《偶作》,原文:平生读诗书,胸中贮经纶

拼音五行释意
xiào本义是指对父母恭敬顺从,尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
国学点评
孝,来源于张元干的《宋诗》《彭德器北堂太夫人挽诗》,原文:一朝违孝养,力疾叫苍旻

拼音五行释意
wěi1、组织,如纬文;2、治理,如纬世,治理天下。用作人名意指人文武兼备、有治世之才、纬世之义。
国学点评
纬,来源于高斯得的《宋诗》《鹤林吴尚书挽诗二首 其一》,原文:珠纬躔奎后,坤文世载英

拼音五行释意
原义为击打,引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
国学点评
孜,来源于杨显之的《元曲》《临江驿潇湘秋夜雨・醉太平》,原文:爹爹呵,另巍巍稳掌着森罗殿,崔通呵,喜孜孜还归去秦川县,我翠鸾呵,生刺刺硬踹入武陵源

拼音五行释意
xīn开导,启发;明察,心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
国学点评
忻,来源于郭澹的《唐诗》《喜陆侍御破石埭草寇东峰亭赋诗》,原文:喜色烟霞改,欢忻里巷同

拼音五行释意
jiū鸠合,指聚集,用于人名意指团结,聚合,有合作精神之义。
国学点评
鸠,来源于张说的《唐诗》《喜度岭》,原文:雷雨苏虫蛰,春阳放鸴鸠

拼音五行释意
lǒng邱垅,指故乡、家园。比喻阖家欢乐,幸福团圆。
国学点评
陇,来源于徐集孙的《宋诗》《秋风悲》,原文:秋风悲,秋风悲,秋风悲兮陇穗萎

拼音五行释意
rèn坚韧不拔,比喻面对困难毫不畏缩,顽强应对。
国学点评
韧,来源于王质的《宋诗》《山友辞 婆餠焦》,原文:脆枝弱,韧枝强,惟闻呼餠不闻香

拼音五行释意
zhào意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
诏,来源于徐积的《宋诗》《大河上天章公顾子敦》,原文:名将更无功,优诏勒鼎彝

拼音五行释意
盼望,希望;稀疏,迎合,稀少。用作人名意指稀世之才、前程似锦、温文尔雅。
国学点评
希,来源于韩淲的《宋诗》《次韵斯远弄琴》,原文:大音知者希,既和应且平

拼音五行释意
chún单纯美好,天真无邪。
国学点评
纯,来源于晁补之的《宋诗》《再次韵文潜病起》,原文:何必陶隠居,吞霞养纯精

拼音五行释意
tǐng,dīng平坦,用于人名意指前途顺畅,生活美满,一切遂意之义。
国学点评
町,来源于朱熹的《宋诗》《奉同尤延之提举庐山杂咏十四篇 白鹿洞书院》,原文:昔人读书地,町疃白鹿场

拼音五行释意
zhāo用勇气、精神或希望鼓舞他人,代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
国学点评
钊,来源于佚名的《尔雅》《尔雅/尔雅·释诂(对古代词汇的解释)》,原文:88 显,昭,觐,钊,觌,见也

拼音五行释意
洗头发;润泽,或受润泽;整治,米汁,休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
沐,来源于苏轼的《宋诗》《留别金山宝觉圆通二长老》,原文:沐罢巾冠快晚凉,睡余齿颊带茶香

拼音五行释意
yáng熔化金属;火旺;烘干,烤火;炽热,用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
炀,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《定公》》,原文:立炀宫

拼音五行释意
shí指时间;机会;有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
时,来源于陈著的《宋诗》《次韵观弟避难》,原文:何时是归时,细思增鬰结

拼音五行释意
1、指荷花,如芙蓉或芙蕖。2、指美女,如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
国学点评
芙,来源于皇甫冉的《唐诗》《秋夜寄所思》,原文:芙蓉已委绝,谁复可为媒

拼音五行释意
1、指荷花,如芙蓉或芙蕖。2、指美女,如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
国学点评
芙,来源于无名氏的《宋词》《汉宫春》,原文:翻动念,年年女伴,越溪共采芙蓉

拼音五行释意
wèn,mén指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
汶,来源于刘跂的《宋诗》《子和惠贶佳什惇叙世契诵咏感慨情见乎辞因次其韵》,原文:西风理归棹,往稼汶阳田

拼音五行释意
开头的,在正式内容之前的;古代指送别赠言的文字;季节;古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
序,来源于严粲的《宋诗》《张德庆挽诗 其二》,原文:笏牀欢节序,鸠杖话平生

拼音五行释意
xìng指杏树,杏花 ,杏仁。用作人名意指娇羞、内敛、文静之义。
国学点评
杏,来源于曹著的《唐诗》《曲江亭望慈恩寺杏园花发》,原文:晚日分初地,东风发杏园

拼音五行释意
yán巧,美丽,美好。用作人名意指伶俐、聪明、秀美、纯洁之义。
国学点评
妍,来源于宋伯仁的《宋诗》《梅花喜神谱 烂熳二十八枝 其二六》,原文:底事不争妍,又恐西施笑

拼音五行释意
yán本义是指引申、伸展。有引进,请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
国学点评
延,来源于孙觉的《宋诗》《登集僊台》,原文:丛篁与延蔓,斤斧聊疏削

拼音五行释意
基本字义同“婕”,表示漂亮、聪慧、美丽,意义优美,用作人名意指聪慧、貌美如花、百伶百俐之义。
国学点评
妤,来源于苏籀的《宋诗》《大父令赋旧扇》,原文:可怜汉婕妤,涕泣将为咎

拼音五行释意
rèn坚韧不拔,比喻面对困难毫不畏缩,顽强应对。
国学点评
韧,来源于王质的《宋诗》《山友辞 婆餠焦》,原文:脆枝弱,韧枝强,惟闻呼餠不闻香

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