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如何为儿童口才班起个恰当的名字

孙泱朝作者：孙泱朝2023-12-23 20:24:41

儿童口才班是培养孩子沟通表达能力的重要途径之一。一个好的儿童口才班能够提供优质的教育资源和专业的指导，帮助孩子们建立自信、流利地演讲和表达自己的观点。然而，要吸引更多的家长和孩子选择你的儿童口才班，一个恰当的名字是非常重要的。一个独特、富有创意和吸引人的名字能够立即吸引人们的注意力，并传达出你班级的核心理念和教育价值观。在本文中，我们将分享一些有关如何为儿童口才班起名的技巧和建议，帮助你打造一个引人注目的品牌。

儿童口才班起名

班棣瑥

拼音五行释意
棣dì,dài,tì木即棣棠，引申指文雅安闲的样子，用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
瑥wēn木［《集韻》烏昆切，平，影。
国学点评
棣，来源于曾觌的《宋词》《燕山亭》，原文：银管竞酬，棣萼相辉，风流古来谁有

班桠瑜

拼音五行释意
桠yā木同“丫”，用于人名意指小巧可爱，玲珑活泼之义。
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
国学点评
桠，来源于方回的《宋诗》《初夏六首 其四》，原文：新蝉初蜕壳，穉菊始分桠

班映骅

拼音五行释意
映yìng火指照射；反照，照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
骅huá水指骏马，良马，用作人名意指奋发图强、马到成功、有才智之义。
国学点评
映，来源于周邦彦的《宋词》《长相思》，原文：林叶阴阴映鹢舟

班晶央

拼音五行释意
晶jīng火比喻心灵纯净，晶莹剔透。
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
晶，来源于崔颢的《唐诗》《邯郸宫人怨》，原文：水晶帘箔云母扇，琉璃窗牖玳瑁牀

班孝渌

拼音五行释意
孝xiào水本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
孝，来源于苏易简的《宋诗》《句 其五》，原文：忠孝一生心

班谐棂

拼音五行释意
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
国学点评
谐，来源于李处权的《宋诗》《招士特似表》，原文：平生麋鹿性，避地谐丘壑

班珩武

拼音五行释意
珩héng水指佩玉上面的横玉，形状像磬，用于璧环之上，因较稀少而珍贵，用作人名意指珍贵、冰清玉洁之义。
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
国学点评
珩，来源于张耒的《宋诗》《福昌书事言怀一百韵上运判唐通直》，原文：爽气开秋鉴，清谈扣佩珩

班和骓

拼音五行释意
和hé,hè,huó,huò,hú水形容与人相处亲切和睦，平易近人。
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
国学点评
和，来源于张先的《宋词》《蝶恋花》，原文：和泪语娇声又颤

班郝武

拼音五行释意
郝hǎo金郝隆晒书，比喻人腹中装书，很有学问。
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
国学点评
郝，来源于魏野的《宋诗》《和三门窦寺丞见寄》，原文：风情不独少人同，满腹书宁愧郝隆

班椒淇

拼音五行释意
椒jiāo木象征性格鲜明，嫉恶如仇。
淇qí水水名，引申为清爽，幸福，甜蜜等。用作人名意指文静、美满、甜美之义。
国学点评
椒，来源于王维的《唐诗》《辋川集 椒园》，原文：椒浆奠瑶席，欲下云中君

班识骃

拼音五行释意
识shí,zhì金本义为知道，懂得，也指知识，见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
国学点评
识骃，来源于宋祁的《宋诗》《哭中山公三十韵》，原文：每篇称陆贾，四颂识崔骃

班珉潆

拼音五行释意
珉mín水指珉石，解释为似玉那样的美石，用作人名意指冰清玉洁、纯洁无瑕、尊贵之义。
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
国学点评
珉，来源于韩琦的《宋诗》《答章望之祕校惠诗求古瓦砚》，原文：陶甄之法世莫得，但贵美璞踰方珉

班芗时

拼音五行释意
芗xiāng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
芗时，来源于赵庚夫的《宋诗》《心宇》，原文：斋时野雀临芗几，定里山蜂立葛巾

班峤崎

拼音五行释意
峤jiào,qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
崎qí土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
国学点评
峤，来源于徐铉的《唐诗》《又和太常萧少卿近郊马上偶吟》，原文：凤城回望真堪画，万户千门蒋峤西

班昂新

拼音五行释意
昂áng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
新xīn金刚有的，初始的，没有用过的，也指更新，新鲜，清新，新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
国学点评
昂新，来源于王周的《宋诗》《和杜运使巴峡地暖节物与中土异黯然有感诗三首 其三》，原文：不知别有栽培力，流咏新诗与激昂

班挚璆

拼音五行释意
挚zhì金本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
璆qiú木美玉，比喻品行美好纯洁。
国学点评
挚，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《大雅》》，原文：挚仲氏任，自彼殷商， 来嫁于周，曰嫔于京

班竹沁

拼音五行释意
竹zhú木本义是指竹子，或者是一种竹制品。用作人名意指气节、超凡脱俗、刚正不阿之义。
沁qìn水沁人心脾，比喻身心舒爽放松，受到熏陶。
国学点评
竹沁，来源于胡翼龙的《宋词》《宴清都》，原文：裁芳付叶，书愁沁壁，水窗竹院

班温鹭

拼音五行释意
温wēn土不冷不热；性情柔和；复习；温暖、暖和。用作人名意指温柔、文雅、兰心蕙质之义。
鹭lù火鸟类的一科，翼大尾短，嘴直而尖，颈和腿很长，常见的有“白鹭”，引申指像鹭鸟一样洁白，用作人名意指纯洁、才德兼备之义。
国学点评
温鹭，来源于杨万里的《宋诗》《明发祁门悟法寺溪行险绝六首 其三》，原文：何须双鹭相温暖，鹭过还教转寂寥

班箫誉

拼音五行释意
箫xiāo木指竹制的管乐器，洞箫，也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
国学点评
箫，来源于陈深的《宋诗》《孤凤篇上静轩阎学士》，原文：坐迟箫韶成，振翮还来仪

班皖菡

拼音五行释意
皖wǎn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
菡hàn木指荷花的别名；也指有善，美，夸奖，赞许，幸福等字义用作人名意指清廉、善良、赞许、幸福之义。
国学点评
皖，来源于王安石的《宋诗》《书何氏宅壁》，原文：皖灊终负幽人约，空对湖山坐惘然

班畅甯

拼音五行释意
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
甯níng,nìng金比喻宁静优雅，精致高贵。
国学点评
畅，来源于崔宗之的《唐诗》《赠李十二白》，原文：耿耿意不畅，捎捎风叶声

班札瑷

拼音五行释意
札zhá木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
瑷ài土美玉；珍异，用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
札，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《襄公》》，原文：札者何

班昊稽

拼音五行释意
昊hào火大，形容广阔无限的意思，用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
稽jī,qǐ木稽古振今，指考查古事作为借鉴，以振兴现代。比喻擅于从前人的经验中寻找方法，思维灵活。
国学点评
昊稽，来源于仇远的《宋诗》《和蒋全愚韵》，原文：搜奇薄庄骚，稽古极羲昊

班杏裕

拼音五行释意
杏xìng木指杏树，杏花 ，杏仁。用作人名意指娇羞、内敛、文静之义。
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
国学点评
杏，来源于毛滂的《宋词》《菩萨蛮》，原文：桃杏莫争春

班彤昙

拼音五行释意
彤tóng火彤字指的是红色，代表希望，也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
昙tán火昙花一现，用于人名意指要懂得珍惜，懂得感恩之义。
国学点评
彤昙，来源于戴栩的《宋诗》《朱尚书夫人洪氏挽词》，原文：徽声不愧古彤管，觉性能空昙钵花

班尤艾

拼音五行释意
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
艾ài,yì土美好善良的意思。
国学点评
尤，来源于韩淲的《宋诗》《次韵》，原文：有味是桑麻，肥遯义尤迥

班袤徵

拼音五行释意
袤mào水广袤，比喻前途宽广，潜力无限。
徵zhǐ,zhēng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
国学点评
袤，来源于葛胜仲的《宋诗》《刁马河上书事呈提举张圣用》，原文：陪京沃壤袤千里，旱干水溢从今无

班圆樨

拼音五行释意
圆yuán土指从中心点到周边任何一点的距离都相等的形；也指圆滑、宛转、做事周全的意思。用作人名意指聪明、周到、可爱、圆满之义。
樨xī木常绿小乔木或灌木，有特殊的香气，用于人名意指美好，优雅，清新之义。
国学点评
圆，来源于白居易的《唐诗》《题裴晋公女几山刻石诗后》，原文：战袍破犹在，髀肉生欲圆

班召畅

拼音五行释意
召zhào,shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
国学点评
召，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：不十年，王弗召也

班缥韦

拼音五行释意
缥piǎo,piāo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
国学点评
缥韦，来源于太宗皇帝的《唐诗》《帝京篇十首 二》，原文：韦编断仍续，缥帙舒还卷

班霁沧

拼音五行释意
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
沧cāng水沧海，寓意像大海一样胸怀宽广。
国学点评
霁沧，来源于释德洪的《宋诗》《潇湘八景 洞庭秋色》，原文：秋霁湖平彻底清，沧浪隐映曜光轮

班含喻

拼音五行释意
含hán水负气含灵，指富有生机活力和充满灵性的人，形容聪明有智慧。
喻yù金比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
国学点评
含喻，来源于无名氏的《唐诗》《简（一作「拣」）金颂》，原文：以此尘沙含妙宝，故喻众生觉照心

班罡伊

拼音五行释意
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
伊yī土1、伊水，名词；2、表示即是，动词；3、语气助词。用作人名意指为人身姿美丽、举止文雅、仪态大方之义。
国学点评
罡，来源于郑光祖的《元曲》《程咬金斧劈老君堂・尾声》，原文：便好道祸临身悔之已晚，恨不听天罡言语拦

班燏博

拼音五行释意
燏yù木火光貌。
博bó水博学多才，指学识广博，有多方面的才能。
国学点评
燏，来源于周南的《宋诗》《山居》，原文：燏火烧乌桕，敲冰煮石楠

班栎珵

拼音五行释意
栎lì,yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
珵chéng木美玉，比喻品行高洁。
国学点评
栎，来源于华镇的《宋诗》《送越倅胡郎中入京》，原文：山薮容樗栎，川河纳渭泾

班绰琲

拼音五行释意
绰chuò,chāo火处之绰然，处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好，行事从容。
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
国学点评
绰，来源于戴圣的《礼记》《礼记/坊记》，原文：」《诗》云：「此令兄弟，绰绰有裕

班沫琉

拼音五行释意
沫mò水相濡以沫，比喻互相扶持，共度困难。
琉liú火琉璃，比喻珍贵珍稀，品质纯洁无瑕。
国学点评
沫琉，来源于朱杰的《宋诗》《游九锁》，原文：白龙天来三百丈，飞沫直下琉璃湾

班慕渤

拼音五行释意
慕mù水仰慕，向往，比喻被优秀的人吸引，决心向其学习。
渤bó水澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。
国学点评
慕渤，来源于杜甫的《唐诗》《自京赴奉先县咏怀五百字》，原文：胡为慕大鲸，辄拟偃溟渤

班謇浚

拼音五行释意
謇jiǎn木謇谔，用于人名意指正直忠诚，敢说敢做之义。
浚jùn,xùn水比喻心思从容淡然，能够自我疏通排解烦恼。
国学点评
謇，来源于晁说之的《宋诗》《谢邵三十五郎博诗卷》，原文：大儿夸苏豪，小儿争黄謇

班由谐

拼音五行释意
由yóu土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
国学点评
由谐，来源于关汉卿的《元曲》《温太真玉镜台・折桂令》，原文：遂令鱼共水，由此得和谐

班崎桑

拼音五行释意
崎qí土崎岖，地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
桑sāng木落叶灌木，叶子可以喂蚕，果穗味甜可食，木材可制家具。用作人名意指甜美、清丽脱俗之义。
国学点评
崎，来源于孙觌的《宋诗》《龟潭三首 其二》，原文：崎岖好事无人共，独饮泉旁自献酬

班峰焘

拼音五行释意
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
焘dào火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
峰，来源于真德秀的《宋诗》《七峰行为外舅寿》，原文：我尝振衣峰顶立，颇似吾乡好峰七

班融葆

拼音五行释意
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
葆bǎo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
国学点评
融，来源于韦骧的《宋诗》《萧洒参军宇六首 其五》，原文：养恬真得地，捽茹乐融融

班裕佶

拼音五行释意
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
国学点评
裕，来源于李廌的《宋诗》《赵德麟中秋生日》，原文：裕陵求人如不足，蒐选羣材起巖谷

班焘黛

拼音五行释意
焘dào火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
黛dài火青黑色的颜料，古代女子用来画眉；女子眉毛的代称；美女，用作人名意指动人、美丽、温婉之义。
国学点评
焘，来源于不详的《唐诗》《原陵老翁吟 三》，原文：正色鸿焘，神思化伐

班暖钊

拼音五行释意
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
钊zhāo金用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
国学点评
暖，来源于白居易的《唐诗》《新沐浴》，原文：裘温裹我足，帽暖覆我头

班渌壬

拼音五行释意
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
国学点评
渌，来源于皮日休的《唐诗》《太湖诗 练渎》，原文：一阵水麝风，空中荡平渌

班珞笙

拼音五行释意
珞luò火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
笙shēng木指簧管乐器，一般用十三根长短不同的竹管制成，用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
国学点评
珞，来源于李纲的《宋诗》《绣观音赞》，原文：云髻冰雪衣，宝冠璎珞饰

班繁嘉

拼音五行释意
繁fán,pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
嘉jiā木形容幸福美好，受人表彰。
国学点评
繁嘉，来源于董嗣杲的《宋诗》《李花二首 其二》，原文：嘉李繁相倚，园林淡泊春

班祁磐

拼音五行释意
祁qí木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
国学点评
祁，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：司马弥牟为邬大夫，贾辛为祁大夫，司马乌为平陵大夫，魏戊为梗阳大夫，知徐吾为涂水大夫，韩固为马首大夫，孟丙为盂大夫，乐霄为铜鞮大夫，赵朝为平阳大夫，僚安为杨氏大夫

班仑廷

拼音五行释意
仑lún火比喻像昆仑山一样雄伟挺拔，气势壮阔。
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
国学点评
仑，来源于释道璨的《宋诗》《月窟》，原文：举瓢酌桂浆，引足蹈昆仑

班帧炳

拼音五行释意
帧zhēn金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
炳bǐng火炳若日星，光明如同日月星辰，可指人的成就很大或是品德高尚。
国学点评
帧，来源于薛昂夫的《元曲》《梁州第七・一两个莺俦燕侣，五七双蝶使蜂媒。窖来宽也称游人戏。眼孔》，原文：画帧上香销粉滴，镜奁中绿暗红稀

班齐函

拼音五行释意
齐qí,jì,zī,zhāi金意为完全、同样、达到；亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
函hán水函盖乾坤，形容一心专志而绝无杂念。
国学点评
齐函，来源于江休复的《宋诗》《送祖龙学赴陕府酌饮赠别次欧阳永叔韵》，原文：函关候吏齐引领，翰林主人惜分手

班婷汉

拼音五行释意
婷tíng火形容人或花木美好，形容女子体态柔美、优美、雅致，用作人名意指婀娜多姿、美丽动人、优雅。
汉hàn水气冲霄汉，形容魄力非常大。
国学点评
婷汉，来源于孙嵩的《宋诗》《明妃引》，原文：君不见汉家嫁得几娉婷，不闻一一琵琶声

班蘅境

拼音五行释意
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
境jìng土学无止境，指不断奋斗，永不停歇。
国学点评
蘅，来源于张镃的《宋诗》《秋风》，原文：不传鸿雁秦关信，可柰苹蘅楚客愁

班凝迪

拼音五行释意
凝níng水目注心凝，形容注意力高度集中，全神贯注。
迪dí火启迪，指受到启发，有所领悟。
国学点评
凝，来源于姚勉的《宋词》《贺新郎》，原文：人袖手、阑干凝伫

班飐静

拼音五行释意
飐zhǎn木颭，[隻冉切 ]，風吹浪動也。从風占聲。
静jìng金研精静虑，形容研究精微，冷静思考。
国学点评
飐静，来源于黄庚的《宋诗》《春日》，原文：博山烟冷书窗静，风飐瓶花点砚香

班骃奘

拼音五行释意
骃yīn木駰，[於眞切 ]，馬陰白雜毛。黑。从馬因聲。《詩》曰：“有駰有騢。”。
奘zàng,zhuǎng金壮大，用于人名意指身体健健康康，结实能干。
国学点评
骃，来源于俞德邻的《宋诗》《题白廷玉所藏白马图》，原文：金环压辔出天厩，不数駓骆骊骝骃

班南朴

拼音五行释意
南nán,nā火南方，象征温暖细腻，典雅优美。
朴pǔ,pò,pō,piáo木没有细加工的木料，比喻不加修饰。用作人名意指文质彬彬、朴素、敦厚之义。
国学点评
南朴，来源于孔平仲的《宋诗》《承芸叟寄示新词一篇以此寄谢扬子云书亦有色乎此亦书之色也》，原文：朝中议论太真朴，湖南威凤翅小垂

班旬韧

拼音五行释意
旬xún金十日；十年；周（用于年月）。用来指时间或光阴。用作人名意指有见识、经验丰富、成熟之义。
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
国学点评
旬，来源于方回的《宋诗》《次韵志归十首 其四》，原文：还家五月初，倏忽又旬余

班冕年

拼音五行释意
冕miǎn水加冕，比喻取得最高的成就，收获满满。
年nián火象征随岁月积累成长，越来越优秀沉稳。
国学点评
冕年，来源于宫天挺的《元曲》《死生交范张鸡黍・混江龙》，原文：自天地人三皇兴运，至轩辕氏才得垂裳端冕御干坤，总年数三百二十七万，称尊号一百八十余君

班荣镜

拼音五行释意
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
镜jìng金心如明镜，指心里无杂念,对人坦荡荡,就像一面镜子一样光洁干净。
国学点评
荣镜，来源于方回的《宋诗》《守孙满岁》，原文：升沉荣瘁可须论，古镜当空了不昏

班正惟

拼音五行释意
正zhèng,zhēng金:指正直、正当、纯正；也表示动作、状态的进行，持续，正在。用作人名意指为人光明磊落、心怀宽广、善良之义。
惟wéi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
正惟，来源于王阮的《宋诗》《次韵酬李周翰一首》，原文：今惟仄席秋，正采乡评月

班朗柏

拼音五行释意
朗lǎng火神清气朗，形容人长得神态清明，气质爽朗。
柏bǎi,bó,bò木松柏之志，指坚贞不移的志节。
国学点评
朗柏，来源于罗邺的《唐诗》《化城寺》，原文：秋霄爽朗空潭月，暑气萧寥古柏风

班锦燮

拼音五行释意
锦jǐn金如花似锦，形容人生绚丽，前程美好。
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
国学点评
锦，来源于程大昌的《宋词》《感皇恩》，原文：锦告侈脂封，煌煌家宝

班远虔

拼音五行释意
远yuǎn,yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
虔qián木本义是虎行走的样子，引申为勇武、强固，还有虔肯，恭敬等含义，用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
远虔，来源于沈与求的《宋诗》《行简释奠学宫登北城眺覧有诗尝次其韵再和二章 其一》，原文：奠币儒宫已告虔，城楼远想独悠然

班晣晤

拼音五行释意
晣zhé木光亮；亮光。
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
国学点评
晣，来源于司马光的《宋诗》《和吴冲卿三哀诗》，原文：眉目尚昭晣，笑言犹彷彿

班元胧

拼音五行释意
元yuán木:指头，引申为首、开始、第一、善、大、整体等；也指根源，根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
胧lóng火月光不明，用于人名意指前程光明，一片坦程之义。
国学点评
元，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《大中祥符封禅十首 社首坛降神用《靖安》。》，原文：至哉坤元，资生伊始

班秸津

拼音五行释意
秸jiē木象征生命力旺盛，拥有丰硕的成就。
津jīn水津津，兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
秸，来源于陆龟蒙的《唐诗》《奉酬袭美先辈吴中苦雨一百韵》，原文：践蹋比尘埃，焚烧同稿秸

班漾璇

拼音五行释意
漾yàng水形容水动荡的样子；也指因充满而溢出来。用作人名意指美好、柔美、有才华之义。
璇xuán火璇字原是一种美玉的名称，古时又写作“旋”或 “睿”，用作人名意指珍贵、美丽、睿智之义。
国学点评
漾璇，来源于释居简的《宋诗》《下池 其一》，原文：漾漾璇题湛镜光，团团素璧剪方方

班暖奕

拼音五行释意
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
国学点评
暖，来源于欧阳修的《宋诗》《春帖子词 皇后合五首 其二》，原文：漪涟采荇水，和暖浴蚕天

班潆峪

拼音五行释意
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
峪yù木比喻胸怀像山谷一样宽广包容。
国学点评
潆，来源于章槱的《宋诗》《千顷山 其三》，原文：潆洄溯寒溪，确荦疲乱石

班丁缪

拼音五行释意
丁dīng,zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
缪móu,miù,miào,mù,liáo火1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
国学点评
丁，来源于范成大的《宋诗》《古风上知府秘书二首 其一》，原文：时哉适丁是，邂逅真良图

班由希

拼音五行释意
由yóu土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
希xī水盼望，希望；稀疏，迎合，稀少。用作人名意指稀世之才、前程似锦、温文尔雅。
国学点评
由希，来源于蔡襄的《宋诗》《题严先生祠堂》，原文：遵此巢由志，谁希公相权

班谧斯

拼音五行释意
谧mì水本义为安静， 指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
国学点评
谧，来源于阳枋的《宋诗》《送云山文先生吏部赴召》，原文：恳切深惟保蜀方，蜀苟措安国宁谧

班韦淮

拼音五行释意
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
淮huái水河汉江淮，比喻胸怀宽广。
国学点评
韦淮，来源于杜甫的《唐诗》《奉汉中王手札报韦侍御萧尊师亡》，原文：秋日萧韦逝，淮王报峡中

班缔浅

拼音五行释意
缔dì火缔结，比喻美好的结合。
浅qiǎn,jiān水比喻女子轻柔可爱，姿容绰约。
国学点评
缔，来源于韦骧的《宋诗》《琅邪三十二咏 招隐堂》，原文：小蹊回石角，缔构倚山腰

班璆醇

拼音五行释意
璆qiú木美玉，比喻品行美好纯洁。
醇chún水纯真朴实。
国学点评
璆醇，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《宁宗郊祀二十九首 降坛用《干安》。》，原文：瓒斝荐醇，鋗璆叶歌

班畅颀

拼音五行释意
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
颀qí木本义为头俊美；形容身材修长，又通“恳”，表示诚恳，用作人名意指俊美、态度真挚、身材好之义。
国学点评
畅，来源于无名氏的《元曲》《玉清庵错送鸳鸯被・越调/斗鹌鹑》，原文：你畅好是性狠也夫人，毒心也那郑恒

班渭淅

拼音五行释意
渭wèi水1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
国学点评
渭淅，来源于李寿卿的《元曲》《月明和尚度柳翠・耍孩儿》，原文：(正末唱)则你那桃花脸休洗扬花泪，断不了你那章台上霜风淅淅，渭城边烟雨霏霏

班至嫣

拼音五行释意
至zhì火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
嫣yān土一般指美好的样子，即指美，漂亮，娇艳，如巧笑嫣然，用作人名意指如花似玉、楚楚动人之义。
国学点评
至嫣，来源于卫泾的《宋诗》《为师席李上舍去智寿四首 其一》，原文：鼻祖婵嫣有余庆，至今名世更生贤

班畚璆

拼音五行释意
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
璆qiú木美玉，比喻品行美好纯洁。
国学点评
畚，来源于张舜民的《宋诗》《送罗正之年兄出使二浙》，原文：随轩载畚插，一心惟度地

班页楦

拼音五行释意
页yè金书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
楦xuàn木比喻不断充实自己，不断努力，不断奋。
国学点评
页，来源于符蒙的《唐诗》《赠同居友人》，原文：（影印本《诗渊》，第一册第三七七页

班凡韪

拼音五行释意
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
国学点评
凡，来源于刘克庄的《宋诗》《鲤湖》，原文：凡是龙居处，皆难敌此泉

班蒲伽

拼音五行释意
蒲pú木多年生草本植物，生池沼中，高近两米。用作人名意指英俊、高挑、出众之义。
伽qié,jiā,gā木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
蒲，来源于邵桂子的《宋诗》《疏屋诗为曹云西作》，原文：召南苹藻，韩奕笋蒲

班漫爕

拼音五行释意
漫màn水天真烂漫，指思想单纯、活泼可爱，从不做作、虚伪。
爕xiè火和顺；协和；调和。
国学点评
漫，来源于蒋捷的《宋词》《一翦梅》，原文：云又迷漫

班犹同

拼音五行释意
犹yóu土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
同tóng,tòng火是指一样，没有差异，相同。也有共、在一起、和，跟，认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
国学点评
犹同，来源于范纯仁的《宋诗》《累约舍弟纯礼以职事未至》，原文：落叶犹同飞，寒鸟犹竝枝

班韪锐

拼音五行释意
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
锐ruì金感觉灵敏，精明，锋利，勇往直前的气势。用作人名意指冰雪聪明、勇敢、锐意进取。
国学点评
韪，来源于张耒的《宋诗》《夏至》，原文：韪哉观化子，默坐付忘言

班骥珈

拼音五行释意
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
珈jiā木是古代形容精美华贵的头饰的字，珈数多少有表明身份的作用，后泛指精美装饰品，用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
国学点评
骥，来源于程俱的《宋诗》《癸未秋金陵怀古三首 其一》，原文：壮士狂歌击唾壶，追风老骥望长驱

班偕征

拼音五行释意
偕xié木比喻生活幸福和睦，家庭圆满。
征zhēng火指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
国学点评
偕征，来源于佚名，传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《小雅》》，原文：卜筮 偕止，会言近止，征夫迩止

班越诏

拼音五行释意
越yuè土指超出，度过，经过，越过。用作人名意指出众、才华横溢、超凡出世之义。
诏zhào金意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
越诏，来源于韩愈的《唐诗》《永贞行》，原文：夜作诏书朝拜官，超资越序曾无难

班攸竹

拼音五行释意
攸yōu土攸本意为水平稳地流动，水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
竹zhú木本义是指竹子，或者是一种竹制品。用作人名意指气节、超凡脱俗、刚正不阿之义。
国学点评
攸，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《淳化乡饮酒三十三章 其二九》，原文：彼鹊成巢，尔类攸处

班樟治

拼音五行释意
樟zhāng木是指一种常绿乔木，木质坚硬细致，有香气，做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
樟，来源于陈师道的《宋诗》《赠二苏公》，原文：岷峨之山中巴江，桂椒柟栌枫柞樟

班漪徵

拼音五行释意
漪yī水指细小的波纹；也指漪涣，粼粼波光；用作人名意指美丽、吉祥、小巧之义。
徵zhǐ,zhēng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
国学点评
漪，来源于释绍嵩的《宋诗》《同周湛二上人游西湖之北山天竺晚归得十绝 其六》，原文：闲来湖上立移时，独媿凭栏负碧漪

班彰季

拼音五行释意
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
季jì木伯歌季舞，比喻兄弟之间亲密无间。
国学点评
彰，来源于僧贯休的《唐诗》《杂曲歌辞 轻薄篇二首 一》，原文：惟云不颠不狂，其名不彰

班冰罡

拼音五行释意
冰bīng水既可指冰清玉粹，品德高洁；又可以指一片冰心，坚贞淡泊，不求名利。
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
国学点评
冰，来源于赵以夫的《宋词》《角招》，原文：苔枝上、翦成万点冰萼

班墨渲

拼音五行释意
墨mò水象征才学深厚，文采飞扬。
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
墨，来源于王炎的《宋诗》《用元韵答麟老 其一》，原文：我方解墨绶，著身丘壑中

班烁飏

拼音五行释意
烁shuò火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
飏yáng木飏（颺）。用作人名意指激情、气概豪迈、有口皆碑之义。
国学点评
烁，来源于韩琦的《宋诗》《途中暑热忆诸同舍》，原文：振野惊风拂面尘，赫曦流烁犯征轮

班爀椒

拼音五行释意
爀hè木火赤红貌。泛指红色。
椒jiāo木象征性格鲜明，嫉恶如仇。
国学点评
爀，来源于杨巨源的《唐诗》《夏日苦热同长孙主簿过仁寿寺纳凉》，原文：爀爀沸泉壑，燄燄燋砂石

班崇灏

拼音五行释意
崇chóng金高明宏大。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
崇，来源于李觏的《宋诗》《和苏著作麻姑十咏 流杯池》，原文：披衫向西坐，欲望无崇台

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