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陈姓科字辈起名

黄斯珺作者:黄斯珺2023-12-31 07:19:07

陈姓科字辈起名是一项重要的任务,因为名字是一个人的标识符,是代表着其个性与命运。在给陈姓科字辈起名时,需考虑到尊贵、文雅、吉祥等因素。一个好的名字不仅能给予孩子美好的祝福,还能为其未来带来好运。下面将介绍一些关于陈姓科字辈起名的方法和注意事项。 首先,起名时要考虑到背后的文化意义。陈姓源于中国古代的姓氏之一,具有悠久的历史和丰富的文化内涵。科字辈是陈姓后代中的一个重要辈分,代表着家族的传承和延续。因此,在起名时可以选择与姓氏和辈分相关的字词,以体现家族的尊贵和传统。 其次,起名时要注意字义的吉祥与美好。一个好的名字应该有美好的寓意和吉祥的寄托。可以选择与成功、健康、智慧等相关的字词,以期给孩子带来好运和美好的未来。同时,避免使用负面或不吉利的字词,如忌讳的数字或音节,以免给孩子带来不好的影响。 最后,起名时要注意与现代社会的适配。尽管陈姓科字辈起名强调传统文化和家族传承,但也需要与现代社会相适应。在选择字词时,可以考虑到现代语境中的流行元素,但不宜追求时尚而忽视传统价值。一个好的名字应该与时俱进,既符合家族传统,又能适应现代社会的需求。 综上所述,陈姓科字辈起名是一项需慎重对待的任务。通过考虑背后的文化意义、字义的吉祥与美好以及与现代社会的适配,可以为陈姓科字辈起名的孩子取得一个寓意美好、吉祥祝福的名字。

陈姓科字辈起名

陈科诏

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhào意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
科诏,来源于度正的《宋诗》《制置侍郎阁学台座俯从乡论营求胜地改建贡闱严严翼翼实称朝廷所以宾兴贤能之意父老观者莫不称叹今工已告成命客饮之正获与焉谨赋诗三章以纪盛事词鄙意拙亦各言志傥蒙采察曷胜荣幸 其一》,原文:中兴诏下九重天,分建科场贡蜀贤

陈献科

拼音五行释意
xiàn指恭敬庄严地送给;表现出来;贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
献科,来源于杨万里的《宋诗》《以糟蟹洞庭甘送丁端叔端叔有诗因和其韵》,原文:驱使木奴供露颗,催科郭索献霜螯

陈至科

拼音五行释意
zhì指最好的朋友,至亲;也指最高的荣誉,如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
至科,来源于晁公溯的《宋诗》《罗仲思送伯父以道帖》,原文:至今遗翰墨,古意近科斗

陈科鉴

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jiàn鉴前毖后,指把过去的错误引为借鉴,以后谨慎行事,避免重犯。比喻懂得吸取教训,总结经验。
国学点评
科鉴,来源于释智愚的《宋诗》《寄婺守赵玉堂》,原文:儒释同科到者稀,道融冰雪鉴精微

陈科芗

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
xiāng比喻桂馥兰馨,气质文雅。
国学点评
科,来源于林敏功的《宋诗》《赠赵正之》,原文:君为稻田官,君非力田科

陈科莜

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yóu比喻生活富足,顺遂无忧。
国学点评
科,来源于陈师道的《宋诗》《送伯兄赴吏部改官》,原文:犹须教儿子,早要中文科

陈科简

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jiǎn灵简,形容人机灵干练。
国学点评
科简,来源于白居易的《唐诗》《自到郡斋仅经旬日方专公务未及宴游偷闲走笔题二十四韵兼寄常州贾舍人湖州崔郎中仍呈吴中诸客》,原文:削使科条简,摊令赋役均

陈馠科

拼音五行释意
hān芳香。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
科,来源于姚勉的《宋诗》《谢久轩蔡先生惠墨九首 其六》,原文:科目动荣想,葩华竞浮文

陈杨科

拼音五行释意
yáng植物名,落叶乔木,又如白杨、赤杨;字义树木茂盛,茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
杨科,来源于王仲文的《元曲》《救孝子贤母不认尸・普天乐》,原文:(祗候做唤科,云)杨谢祖苏醒着

陈德科

拼音五行释意
德才兼备,比喻既品德高尚,又才华过人。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
德科,来源于王迈的《宋诗》《送黄东起西上》,原文:我友君居德行科,见君觉我汗颜多

陈才科

拼音五行释意
cái才华、才能,寓意有才干、才华过人。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
才科,来源于殷文圭的《唐诗》《贺同年第三人刘先辈咸辟命》,原文:甲门才子鼎科人,拂地蓝衫榜下新

陈泊科

拼音五行释意
bó,pō澹泊寡欲,形容心情恬淡,不图名利。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
泊科,来源于刘弇的《宋诗》《赠贾仲武》,原文:中间落泊志不偿,武科拉取如截肪

陈麟科

拼音五行释意
lín麒麟,古代以其象征祥瑞;光明、显贵,用作人名意指前程似锦、祥瑞、身贤体贵之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
麟科,来源于岑参的《唐诗》《送秘省虞校书赴虞乡丞》,原文:残书厌科斗,旧阁别麒麟

陈科澄

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
chéng,dèng澄澈、澄明,形容心思单纯。
国学点评
科澄,来源于赵善括的《宋诗》《上王右司三十韵》,原文:琴浦催科拙,澄江德政殊

陈竹科

拼音五行释意
zhú本义是指竹子,或者是一种竹制品。用作人名意指气节、超凡脱俗、刚正不阿之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
竹科,来源于谭用之的《唐诗》《山中春晚寄贾员外》,原文:高添雅兴松千尺,暗养清音竹数科

陈科嘉

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jiā形容幸福美好,受人表彰。
国学点评
科嘉,来源于沈遘的《宋诗》《次韵和卢中甫有美堂会诸年契》,原文:嘉宾共科籍,胜事动邦人

陈戚科

拼音五行释意
比喻心思敏感细腻,容易被情感打动,十分感性。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
戚,来源于元稹的《唐诗》《四皓庙》,原文:安存孝惠帝,摧顇戚夫人

陈科琬

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
wǎn指琬琰,引申为晶莹美好的事物;也指琬象,美玉与象牙,用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
国学点评
科,来源于苏辙的《宋诗》《送张师道杨寿祺二同年》,原文:故国多贤俊,登科并弟兄

陈科憧

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
chōng憧憬,对未来的美好生活的期待与向往,用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
科,来源于郑光祖的《元曲》《迷青琐倩女离魂・普天乐》,原文:(正旦醒科)(唱)

陈科蓁

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhēn比喻富有活力,生机勃勃。
国学点评
科,来源于乔吉的《元曲》《杜牧之诗酒扬州梦・天下乐》,原文:(见科)(正末云)此女是谁

陈科烁

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
shuò指温度极高,能将金石熔化,形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
国学点评
科,来源于白居易的《唐诗》《荅故人》,原文:自从筮仕来,六命三登科

陈科淳

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
chún,zhūn指为人诚实质朴。
国学点评
科淳,来源于刘克庄的《宋诗》《咸淳龙飞大魁之归卿大夫以某兄弟有一日之长俾主其事水村农卿谓某当为诗为壶山唤回百年英灵之气客散诗成翌早录呈且约同社属和 其一》,原文:莫作寻常先辈看,淳熙相府甲科郎

陈忆科

拼音五行释意
一般指回想,相恋,如忆苦思甜;也指记得,记住,如记忆犹新。用作人名意指重感情、记忆能力强、善良之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
忆科,来源于苏舜钦的《宋诗》《寄陆同年》,原文:忽忆前年科第后,此时鸡鹤蹔同羣

陈科翩

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
piān本义指疾飞的样子,后形容人动作轻疾,风流潇洒貌,用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
国学点评
科翩,来源于苏辙的《宋诗》《再次前韵四首 其二》,原文:科第联翩叨旧契,利名疏阔少新忧

陈甄科

拼音五行释意
zhēn指昭显,表彰;也指制造陶器,引申为陶冶,造就。用作人名意指有才华、聪明、修身养性之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
甄,来源于李之仪的《宋诗》《避暑无地偶过君俞聊资华屋广荫以揖主人之胜绸缪礼意遂至抵暮君俞有诗因次韵二首 其二》,原文:土苴固难重就器,转钧尤幸识精甄

陈科央

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yāng央的本义是萌芽,引申指中心,正中间,恳求,完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
国学点评
科央,来源于李直夫的《元曲》《便宜行事虎头牌・步步娇》,原文:(做跪科,云)我央及你咱

陈畚科

拼音五行释意
běn比喻去除脏污,心灵洁净。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
畚,来源于王质的《宋诗》《何处难忘酒 其三》,原文:时违聊置畚,运至即登坛

陈科纶

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
lún,guān满腹经纶,形容人极有才干和智谋。
国学点评
科,来源于周行己的《宋诗》《五月二十五日晚自天寿还呈秦少章》,原文:上言得三益,次言科举困

陈德科

拼音五行释意
德才兼备,比喻既品德高尚,又才华过人。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
德科,来源于释居简的《宋诗》《谢晦斋倅嘉兴》,原文:薿薿谢庭玉,比德元同科

陈沉科

拼音五行释意
chén深沉,沉思默想,深入地思考。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
沉科,来源于王灼的《宋诗》《答伯秋 其三》,原文:半生沉俗学,中路堕严科

陈尚科

拼音五行释意
shàng仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
尚科,来源于无名氏的《元曲》《王月英元夜留鞋记・煞尾》,原文:(做入寺见科,问云)和尚,难道俺主人吃的这等醉哩

陈昂科

拼音五行释意
áng气宇轩昂,形容精力充沛,风度不凡。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
昂,来源于孔武仲的《宋诗》《刘公诗》,原文:伉健虎独步,轩昂鹤仍孤

陈言科

拼音五行释意
yán指讲、说;言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
言科,来源于朱熹的《宋诗》《奉答择之四诗意到即书不及次韵 其四》,原文:安肆真同鸩毒科,君言虽苦未伤和

陈峨科

拼音五行释意
é如山峰一样高大壮伟,英姿雄发。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
峨科,来源于孙觌的《宋诗》《枢密周府君挽词》,原文:少日声名冠两科,弁星争看切云峨

陈科瑱

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
tiàn,tián,zhèn瑱,[他甸切 ],以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰:“玉之瑱兮。”臣鉉等曰:今充耳字更从玉㫄充,非是。 瑱或从耳。
国学点评
科瑱,来源于苏辙的《宋诗》《次韵子瞻闻不赴商幕三首 其三》,原文:声名谩作耳中瑱,科第空收颔底髭

陈烯科

拼音五行释意
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
科,来源于曹勋的《宋诗》《山居杂诗九十首 其四九》,原文:与语判此科,是非免纷糅

陈筝科

拼音五行释意
zhēng拨弦乐器。形似瑟,筝是拨弦乐器,用作人名表琴棋书画样样精通,用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
筝,来源于张泌的《唐诗》《碧户》,原文:宝筝横塞鴈,怨笛落江梅

陈岚科

拼音五行释意
lán山间的雾气,如岚气,山中雾气。岚字拆开是山和风,寓指山顶上呼啸而过的大风。用作人名意指大气、智慧、高深莫测之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
岚,来源于陈著的《宋诗》《次韵龄叟招石秀叔》,原文:唤起雨窗困,踏开岚径昏

陈袤科

拼音五行释意
mào广袤,比喻前途宽广,潜力无限。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
袤,来源于宋高宗的《宋诗》《文宣王及其弟子赞 其二二》,原文:袤广业履,式赞素王

陈科苓

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
líng指苓茏,草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
科苓,来源于戴表元的《宋诗》《赵君理约同途不至》,原文:雨暖催科斗,云深长茯苓

陈闻科

拼音五行释意
wén一般指听,如闻听,闻讯,新闻等;也指出名,有名望,声誉,名声,知识等,如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
闻科,来源于李处权的《宋诗》《送范彦覃》,原文:一闻词赋功,决科良起予

陈科隽

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jùn,juàn同“俊”,指优秀,才智出众,后引申指言辞文章含蓄有内容,意味深长,用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
国学点评
科隽,来源于苏颂的《宋诗》《赠吏部尚书建安郡正肃吴公挽辞三首 其一》,原文:间代生人杰,高文擢隽科

陈孝科

拼音五行释意
xiào本义是指对父母恭敬顺从,尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
孝科,来源于张国宾的《元曲》《相国寺公孙合汗衫・油葫芦》,原文:(张孝友做拿衣服科,云)绵团袄在此

陈科嵊

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
shèng比喻坚韧挺拔,勇往直前。
国学点评
科,来源于刘壎的《宋诗》《补史十忠诗 枢密闽广宣抚使陈公》,原文:决科魁伟英,骎骎廌冠肃

陈傅科

拼音五行释意
傅立德义,对人谆谆教导,形容恳切而有耐心。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
傅科,来源于陈耆卿的《宋诗》《闲居杂兴六首 其二》,原文:稷契不明经,伊傅不决科

陈娄科

拼音五行释意
lóu比喻像天上的星星一样迷人耀眼,发光发热。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
娄科,来源于武汉臣的《元曲》《包待制智赚生金阁・哭皇天》,原文:则你那口是祸之苗,(娄青做打脸科,云)你怎么多嘴

陈瑥科

拼音五行释意
wēn[《集韻》烏昆切,平,影。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
科,来源于无名氏的《元曲》《冻苏秦衣锦还乡・絮虾蟆》,原文:(张千喝科,云)点汤

陈储科

拼音五行释意
chǔ储蓄,有积累之意。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
储科,来源于秦观的《宋诗》《田居四首 其三》,原文:得谷不敢储,催科吏旁午

陈僖科

拼音五行释意
本义喜乐;通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
僖,来源于王迈的《宋诗》《寿南宗东巖四首 其三》,原文:天为万人生李晟,朋来三寿颂僖公

陈瞻科

拼音五行释意
zhān本义指向远处或向高处看;引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
瞻,来源于胡权的《唐诗》《济川用舟檝》,原文:迥指波涛雪,回瞻岛屿烟

陈科诣

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
本义指前往、去到。也指学问、技术等所达到的境地。常见组词造诣。意指在学术或者某方面有一定的成就。用作人名意指精英人士、成就非凡。
国学点评
科,来源于刘克庄的《宋诗》《哭孙行之二首 其二》,原文:世上高科众,君尤自贵珍

陈庭科

拼音五行释意
tíng审判案件的地方或机构。也指院子、厅堂。用作人名意指光明磊落、幸福如意、吉祥富贵之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
庭科,来源于马致远的《元曲》《西华山陈抟高卧・滚绣球》,原文:(正末拜谢科,唱)因此上将龙庭御宝皇宣诏,赐与我鹤氅金冠碧玉圭,道号希夷

陈科纫

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
rèn象征修补缺漏,完善自我,使之完美无缺。
国学点评
科,来源于姜特立的《宋诗》《赋桐庐陈守瑞粟图》,原文:蛊敝既振饬,刑罚从宽科

陈科晋

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jìn晋升、晋级,比喻能够到达高处,实现抱负。
国学点评
科晋,来源于王禹偁的《宋诗》《怀贤诗 李兵部》,原文:兵部事晋朝,文学中科甲

陈良科

拼音五行释意
liáng良金美玉,比喻人道德品质极好。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
良科,来源于无名氏的《元曲》《小尉迟将斗将认父归朝・双调/新水令》,原文:斗起我美良川狠气势,榆科园恶精神

陈忻科

拼音五行释意
xīn开导,启发;明察,心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
忻,来源于张栻的《宋诗》《正甫还长沙复用斜川日和陶韵为别》,原文:兹行虽云远,所忻近故丘

陈科婴

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yīng指才生下来的小孩。还要围绕、缠绕的意思。用作人名意指天真、纯洁、呵护之义。
国学点评
科婴,来源于郑光祖的《元曲》《钟离春智勇定齐・红绣鞋》,原文:(晏婴跚马儿慌上见科,云)公子,量那玉兔打甚么不紧,直赶到这里

陈敦科

拼音五行释意
dūn,duì温柔敦厚,指态度温和,朴实厚道。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
敦,来源于赵鼎臣的《宋诗》《是日晚次晋祠日已暮矣有客呼门甚急问之则阳曲尉高履伯祥也不鄙谓余置酒叙别感其志意以诗赠之高尝客河间河间帅南阳公以一饭礼焉高每语余未始不感激也故见于卒章》,原文:要敦薄俗惟君可,感激犹怀一饭恩

陈零科

拼音五行释意
líng珠零锦粲,指如珠玉之铿零,锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
零科,来源于苏辙的《宋诗》《试制举人呈同舍诸公二首 其二》,原文:早岁同科止六人,中年零落半埃尘

陈科凝

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
níng目注心凝,形容注意力高度集中,全神贯注。
国学点评
科,来源于方回的《宋诗》《秀山霜晴晚眺与赵宾旸黄惟月联句》,原文:高科接踵武,雅德棻被服

陈燏科

拼音五行释意
火光貌。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
燏,来源于周南的《宋诗》《山居》,原文:燏火烧乌桕,敲冰煮石楠

陈帧科

拼音五行释意
zhēn比喻富有审美眼光,格调高雅精致。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
帧,来源于释慧空的《宋诗》《造桥道者并诸化土写求 其二》,原文:试看帧上传来,辊得成甚觜面

陈科矗

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
chù矗立挺拔,寓意为人正直。
国学点评
科,来源于无名氏的《元曲》《谢金吾诈拆清风府・竹枝歌》,原文:(众谢恩科)(正旦唱)

陈年科

拼音五行释意
nián象征随岁月积累成长,越来越优秀沉稳。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
年科,来源于苏轼的《宋诗》《九月十五日迩英讲论语终篇赐执政讲读史官燕于东宫又遣中使就赐御书诗各一首臣轼得紫微花绝句其词云丝纶阁下文书静钟鼓楼中刻漏长独坐黄昏谁是伴紫微花对紫微郎翼日各以表谢又进诗一篇臣轼诗云》,原文:壁中蠹简今千年,漆书科斗光射天

陈烽科

拼音五行释意
fēng如烽火一样炽热旺盛,传递幸福的讯号。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
烽,来源于刘克庄的《宋诗》《二叠 其四》,原文:只愿玉关烽燧息,老身长作看花人

陈謇科

拼音五行释意
jiǎn謇谔,用于人名意指正直忠诚,敢说敢做之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
謇,来源于吕陶的《宋诗》《上韩端明》,原文:仪刑真謇謇,谟训极洋洋

陈科单

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
dān,shàn,chán本义是简单、不复杂,引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
国学点评
科单,来源于杨梓的《元曲》《功臣宴敬德不伏老・耍三台》,原文:这一场小可如美良川交兵的手段,御科园单鞭夺槊的雄威

陈晰科

拼音五行释意
意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
晰,来源于袁甫的《宋诗》《和晋斋兄韵》,原文:元自昭晰,无惑可祛

陈科谦

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
qiān指谦虚、不自满的意思。用作人名意指有修养、温文尔雅、品德高尚之义。
国学点评
科谦,来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《前腔》,原文:(小生拜科)既为兄,休谦逊

陈科华

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
huá,huà,huā风华正茂,形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
国学点评
科华,来源于无名氏的《元曲》《锦云堂暗定连环计・隔尾》,原文:(正末唱)请温侯稳便,(吕布做呕科,云)吕布酒醉了,混践华堂,岂不得罪

陈圭科

拼音五行释意
guī圭角不露,指深沉不露锋芒,比喻为人低调。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
圭科,来源于王实甫的《元曲》《四丞相高会丽春堂・天下乐》,原文:(李圭见科,云)老大人,小子李圭来了也

陈科珲

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
hún,huī美玉,用于人名意指精致高洁,品德崇高之义。
国学点评
科,来源于王庭珪的《宋诗》《次韵折枢密题向萍乡莞尔堂》,原文:催科虽云拙,于今乃贤欤

陈梧科

拼音五行释意
指一种落叶乔木,梧桐。木质轻而坚韧,可制乐器和各种器具,种子可食,亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
梧,来源于陈傅良的《宋诗》《寄题陈同甫抱膝亭》,原文:秋风堕碧梧,凤鸟去无迹

陈艺科

拼音五行释意
才能,技能,技术;准则、法度,艺术。用作人名意指多才多艺、杰出、以身作则之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
艺科,来源于郑刚中的《宋诗》《类试院放榜众论以得士为庆作古诗一章呈详定钱宪元素及同院诸公绍兴甲子十月二十八日也》,原文:书生业辞艺,不为觅科举

陈科羿

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
羿鸟张翅旋风而上;人名,又称“后羿”,传说是夏朝有穷国的君主,善于射箭,用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
国学点评
科,来源于无名氏的《元曲》《风雨像生货郎旦・赚煞》,原文:(死科,下)(李彦和悲科,云)我那大嫂也

陈焘科

拼音五行释意
dào意为覆盖,荫庇,承受等,用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
焘,来源于宋孝宗的《宋诗》《高宗皇帝挽词 其三》,原文:履焘兼君父,文明炤典印谟

陈科觉

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jué,jiào察觉,觉悟,比喻思想清醒透彻。
国学点评
科觉,来源于葛立方的《宋词》《减字木兰花》,原文:玉季巍科尚觉低

陈科新

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
xīn刚有的,初始的,没有用过的,也指更新,新鲜,清新,新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
国学点评
科新,来源于张籍的《唐诗》《送从弟濛赴饶州》,原文:三领郡符新寄重,再登科第旧名高

陈科淳

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
chún,zhūn指为人诚实质朴。
国学点评
科淳,来源于刘克庄的《宋诗》《咸淳龙飞大魁之归卿大夫以某兄弟有一日之长俾主其事水村农卿谓某当为诗为壶山唤回百年英灵之气客散诗成翌早录呈且约同社属和 其一》,原文:莫作寻常先辈看,淳熙相府甲科郎

陈繁科

拼音五行释意
fán,pó繁花似锦,形容美好的景色和事物,也可指人生丰富美妙。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
繁科,来源于郭印的《宋诗》《山斋》,原文:自怜拙追科,难复济繁剧

陈甯科

拼音五行释意
níng,nìng比喻宁静优雅,精致高贵。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
甯,来源于方回的《宋诗》《送赵无己之临川》,原文:钓鱼吕望朝弃竿,饭牛甯越夜辞轭

陈科原

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yuán指最初的,开始的;宽容;平坦。用作人名意指宽容、淳朴、本真之义。
国学点评
科原,来源于方回的《宋诗》《送医工郭耕道》,原文:半留中原半南移,大方脉科三百朞

陈戈科

拼音五行释意
挥戈返日,形容有能够排除困难,扭转危局的雄才大略。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
戈科,来源于郭祥正的《宋诗》《赠南康刘叔和秀才》,原文:劝君且学充其科,殿前笔陈挥长戈

陈科思

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
sī,sāi意为怀念、考虑、想念。也有思齐、思路、新颖独到的构思、意趣等意思。用作人名意指思维广阔、聪明睿智之义。
国学点评
科思,来源于葛密的《宋诗》《赠蔡君谟赴漳南幕》,原文:藻思旧传青管梦,哲科新试碧鸡才

陈兴科

拼音五行释意
xīng,xìng:本义是兴起,起来;也有旺盛、喜爱的含义。用作人名意指兴盛、兴业、丰盛之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
兴科,来源于钱起的《唐诗》《送虞说擢第东游》,原文:片玉登科后,孤舟任兴行

陈漾科

拼音五行释意
yàng形容水动荡的样子;也指因充满而溢出来。用作人名意指美好、柔美、有才华之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
漾,来源于薛季宣的《宋诗》《夏日江滨》,原文:鸟迹铺天篆,金波漾日沙

陈闻科

拼音五行释意
wén一般指听,如闻听,闻讯,新闻等;也指出名,有名望,声誉,名声,知识等,如博闻强志。用作人名意指名扬四海、才学、见多识广之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
闻科,来源于刘攽的《宋诗》《南征二首 其二》,原文:休闻七科戍,无用五阳兵

陈科滦

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
luán比喻像河水一样奔腾向前,不畏险阻。
国学点评
科,来源于陆游的《宋诗》《东村步归二首 其一》,原文:催科醉亭长,聚学老书生

陈科媖

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yīng女子的美称。
国学点评
科,来源于吴处厚的《宋诗》《八咏警戒 其三》,原文:国法须遵守,金科尽诏条

陈固科

拼音五行释意
君子固穷,指君子能够安贫乐道,不失节操。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
固科,来源于张耒的《宋诗》《刘伯寿秘校》,原文:我愕不知答,高贤固殊科

陈恬科

拼音五行释意
tián指安静,安逸,安然,坦然,如心旷神恬。用作人名意指文静、温和、安逸之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
恬科,来源于徐鹿卿的《宋诗》《再和聋字韵诗一谢史宰一呈黎丞 其一》,原文:肯安恬退淡中味,大觉催科拙处工

陈科沧

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
cāng沧海,寓意像大海一样胸怀宽广。
国学点评
科沧,来源于杨梓的《元曲》《陈季卿误上竹叶舟・醉中天》,原文:(做取竹叶粘壁上科)(唱)你觑这渺渺沧波一叶芦

陈虔科

拼音五行释意
qián本义是虎行走的样子,引申为勇武、强固,还有虔肯,恭敬等含义,用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
虔,来源于白居易的《唐诗》《行香子(清凉山文殊赞)》,原文:我今发愿,虔诚归命,不求富贵,不恋荣华

陈茸科

拼音五行释意
róng草初生纤细柔软的样子。也用以形容草木茂盛。用作人名意指细腻、温柔、兴盛之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
茸,来源于徐照的《宋诗》《宫词 其一》,原文:睡眼蒙茸带宿酲,起来阶下探春晴

陈科萧

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
xiāo蒿类植物的一种,即艾蒿;冷静;形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
国学点评
科萧,来源于王实甫的《元曲》《崔莺莺夜听琴(第二本)・离亭宴带歇指煞》,原文:(下)(红扶末科)(末念)有分只熬萧寺夜,无缘难遇洞房春

陈科本

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
běn指不忘初心,牢记本心。
国学点评
科本,来源于张寿卿的《元曲》《谢金莲诗酒红梨花・乌夜啼》,原文:(正旦念诗科,云)本分天然白雪香,谁知今日却浓妆

陈科旨

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhǐ指意义,目的;命令;美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
国学点评
科旨,来源于史九散人的《元曲》《老庄周一枕胡蝶梦・混江龙》,原文:(蓬壶引四仙女跪科,云)上仙有何法旨

陈科淞

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
sōng水名,即淞江;水气凝结成的冰花,用作人名意指纯洁、美丽之义。
国学点评
科,来源于韩淲的《宋诗》《春日杂兴 其七》,原文:士以科举计,本避农与商

陈明科

拼音五行释意
míng象征光明与希望,比喻冲破黑暗,迎来光明未来。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
明科,来源于李昴英的《宋诗》《美广帅赵平斋拓贡院》,原文:南州尽说明年好,依旧科名得上台

陈科蓬

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
péng比喻像飞蓬一样四处闯荡,勇敢向前。
国学点评
科蓬,来源于黄庭坚的《宋诗》《再用前韵赠子勉四首 其二》,原文:著鞭莫落人后,百年风转蓬科

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