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刘姓科字辈牛宝宝取名全攻略

何染蔷作者：何染蔷2024-02-02 18:08:52

刘姓科字辈牛宝宝取名是家长们非常关注的问题。作为姓刘、字辈为科的家族，给牛宝宝取名需要考虑到几个要素。首先，名字要与家族传统相契合，体现家族文化。其次，名字要吉利、寓意美好，给牛宝宝带来好运和福气。最后，名字要简洁、易于记忆，方便与人交流。在取名的过程中，可以参考一些创造性汉字、成语、诗词等，既能体现个性，又能突出家族的传统与气质。下面是一些优秀的刘姓科字辈牛宝宝取名案例供大家参考：...

刘姓科字辈牛宝宝取名

刘焘科

拼音五行释意
焘dào火意为覆盖，荫庇，承受等，用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
焘，来源于韩愈的《唐诗》《荐士》，原文：庙堂有贤相，爱遇均覆焘

刘科圣

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
圣shèng,kū土指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
国学点评
科圣，来源于刘得仁的《唐诗》《贺顾非熊及第其年内索文章》，原文：及得高科晚，须逢圣主知

刘苡科

拼音五行释意
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
苡，来源于张纲的《宋诗》《代人上郑相生日三首 寿烛》，原文：兰膏芳苡何足道，帘卷香风碧烟袅

刘蓁科

拼音五行释意
蓁zhēn木比喻富有活力，生机勃勃。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蓁，来源于彭汝砺的《宋诗》《久雨》，原文：师徒宿蓁莽，宴坐吾亦耻

刘烽科

拼音五行释意
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
烽，来源于于鹄的《唐诗》《塞上曲》，原文：海上一烽火，沙中百战场

刘科榷

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
榷què木商榷，比喻行事严谨，在做决定前充分思考讨论。
国学点评
科，来源于陈渊的《宋诗》《被檄下乡督税作释负》，原文：宁无抚字心，便觉催科拙

刘科晳

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
国学点评
科，来源于郑延玉的《元曲》《崔府君断冤家债主・红绣鞋》，原文：(做死伏科)(正末做哭科，云)儿呵，则被你痛杀我也

刘杉科

拼音五行释意
杉shān,shā木一般指树木，花草，如杉篙，能耐朽；指质轻，有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
杉，来源于晁补之的《宋诗》《钟山有石故名》，原文：为君一叩无人境，要听洪钟出万杉

刘科炯

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
国学点评
科炯，来源于王迈的《宋诗》《送郑邛叔珪之博罗尉四首 其一》，原文：奇士束科目，炯如金在沙

刘昭科

拼音五行释意
昭zhāo火指光明美好、显著、明显、彰明，主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
昭科，来源于高文秀的《元曲》《保成公径赴渑池会・天下乐》，原文：(正末做见科)(秦昭公云)赵国使命，官居何职，为何至于秦邦

刘科粹

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
粹cuì金冰清玉粹，比喻德行高洁。
国学点评
科，来源于方回的《宋诗》《题柯德阳埽尘斋》，原文：生生滋无穷，科斗积乳孳

刘科曜

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
曜yào火照耀、明亮；日、月、星均称“曜”；炫耀、显示，用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
国学点评
科，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵吉老十小诗 其三》，原文：日短循除庑，溪寒出臼科

刘科悠

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
悠yōu土飘扬的样子；闲适，闲散；稳住，控制；久，远，长。用作人名意指悠然自得、淡然、勇敢之义。
国学点评
科悠，来源于关汉卿的《元曲》《闺怨佳人拜月亭・混江龙》，原文：（夫人云了）（正旦做嗟叹科）这青湛湛碧悠悠天也知人意，早是秋风飒飒，可更暮雨凄凄

刘科梧

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
梧wú木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
科，来源于卫宗武的《宋词》《水龙吟》，原文：□□□博取，巍科□□，儒冠于我何负

刘伦科

拼音五行释意
伦lún火超群绝伦，比喻超出一般人，没有可以相比的。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
伦科，来源于葛立方的《宋诗》《喜姪郯登第》，原文：后日胪传当第一，天伦科甲尚为低

刘科梧

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
梧wú木指一种落叶乔木，梧桐。木质轻而坚韧，可制乐器和各种器具，种子可食，亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
科，来源于李文蔚的《元曲》《同乐院燕青博鱼・搅筝琶》，原文：(正末上，做撞见科)(喝云)咄

刘科楚

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
楚chǔ金楚楚不凡，形容才华出众，不同寻常。
国学点评
科楚，来源于贾仲明的《元曲》《荆楚臣重对玉梳记・么篇》，原文：(做拿净，与旦认科)(荆楚臣云)玉香姐姐，你认的我么

刘炫科

拼音五行释意
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
炫，来源于韦骧的《宋诗》《游武夷山二首 其一》，原文：卧看峰峦耸奇势，心疑造化炫殊功

刘科暖

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
国学点评
科暖，来源于韩琦的《宋诗》《新岁拜坟二首 其一》，原文：畎亩因时劝，松楸趁暖科

刘科涔

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
国学点评
科，来源于李衢的《唐诗》《都堂试贡士日庆春雪》，原文：蜉蝣吟更古，科斗映还新

刘科柔

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
柔róu金1、温柔，柔和，如温和柔顺；2、柔美，柔玉，如如花似玉。用作人名意指如花似玉、性格温和、柔美、温柔贤淑之义。
国学点评
科柔，来源于韩琦的《宋诗》《冬至前一日雪》，原文：同云留纪吉，柔荔借萌科

刘科洌

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
国学点评
科，来源于陆文圭的《宋诗》《春日不出》，原文：时至气自应，美恶同一科

刘科景

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
景jǐng,yǐng木景星庆云，比喻吉祥的征兆。
国学点评
科景，来源于赵抃的《宋诗》《送前人过乡还朝》，原文：景祐贤科昔共登，长沙宾佐复交承

刘茜科

拼音五行释意
茜qiàn,xī木指大红色、鲜明、鲜艳、绚丽。用作人名意指美丽、美女、尊贵之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
茜，来源于魏野的《宋诗》《和酬孙大谏见访之什》，原文：茜旆空林行藓上，椹袍拂石坐溪滨

刘治科

拼音五行释意
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
治科，来源于刘过的《宋诗》《寄竹隠先生孙应时》，原文：瑕疵催科细，欲以三尺治

刘茶科

拼音五行释意
茶chá木人生如茶，象征一种淡雅悠闲的人生态度。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
茶科，来源于陆龟蒙的《唐诗》《和袭美冬晓章上人院》，原文：闲临静案修茶品，独傍深溪记药科

刘恢科

拼音五行释意
恢huī木天道恢恢，比喻公平公正，与邪恶势力斗争到底。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
恢科，来源于徐元杰的《宋诗》《赠临川胡斗文求丛桂书院字》，原文：掇拾童科易，恢弘道术难

刘科零

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
零líng火珠零锦粲，指如珠玉之铿零，锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
科零，来源于苏辙的《宋诗》《试制举人呈同舍诸公二首 其二》，原文：早岁同科止六人，中年零落半埃尘

刘科林

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
科林，来源于魏野的《宋诗》《送吴石赴举》，原文：预想登科后，无因访竹林

刘科槿

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
槿jǐn木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
国学点评
科，来源于沈遘的《宋诗》《五言蓬莱山送徐仲微赴蓬莱令》，原文：子去为邑尹，施舍各有科

刘科峥

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
国学点评
科峥，来源于苏辙的《宋诗》《次韵子瞻送陈睦龙图出守潭州》，原文：文章清逸世少比，科第峥嵘声自重

刘科荣

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
荣róng木一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
国学点评
科荣，来源于文同的《宋诗》《送杨议卿赴举》，原文：壮岁虽可恃，荣科亦宜早

刘科昼

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
昼zhòu金比喻前途光明，未来可期。
国学点评
科昼，来源于戴表元的《宋诗》《保福寺》，原文：松花昼暖蜂科蜜，梅子春残鸟恋阴

刘科晏

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
科晏，来源于范成大的《宋诗》《十一月大雾中自胥口渡太湖》，原文：科头晏起吾何敢，自有山川印此心

刘漓科

拼音五行释意
漓lí水比喻品质高雅，像漓水一样清澈纯净。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
漓，来源于王举之的《元曲》《仙吕・一半儿手帕》，原文：开书泪痕香沁污鲛绡，墨迹淋漓损兔毫，心事渺茫云路遥

刘科杨

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
科杨，来源于李文蔚的《元曲》《同乐院燕青博鱼・金盏儿》，原文：(做打杨衙内科)(杨衙内打筋斗科)(正末唱)拳着处早可扑的精砖上盹

刘科莞

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
莞guān,guǎn,wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《风雨像生货郎旦・赚煞》，原文：(死科，下)(李彦和悲科，云)我那大嫂也

刘荟科

拼音五行释意
荟huì木意指草木茂盛，引申为会集，聚集，遮掩，隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
荟，来源于苏轼的《宋诗》《过庐山下》，原文：可怜荟蔚中，时出紫翠岚

刘橙科

拼音五行释意
橙chéng木寓意人生像橙子一样甘甜美满。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
橙，来源于王迈的《宋词》《水龙吟》，原文：橙黄橘绿佳期，诘朝又报阳来复

刘科椰

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
椰yē木比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕，品德高洁。
国学点评
科椰，来源于方回的《宋诗》《送秘书监丞张受益还都傚山谷体》，原文：科斗字前古彝器，椰子腹中行秘书

刘潇科

拼音五行释意
潇xiāo水指行为举止自然大方，不拘束；也形容一种水深而清与秋风声。用作人名意指有潇洒、举止大方、气宇轩昂之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
潇，来源于胡宿的《宋诗》《沧浪亭》，原文：楚魂招不得，秋色似潇湘

刘蕴科

拼音五行释意
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蕴科，来源于刘克庄的《宋诗》《送赴省诸友 林汝大》，原文：藻蕴科名通谱牒，旦希优劣系脩为

刘科晶

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晶jīng火比喻心灵纯净，晶莹剔透。
国学点评
科，来源于袁燮的《宋诗》《寄武冈使君表兄》，原文：世方急催科，下令严秋霜

刘柒科

拼音五行释意
柒qī水七是西方的幸运数字，比喻幸运，惊喜无限。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
柒，来源于王梵志的《唐诗》《诗 五》，原文：梵志与王生，密敦胶[漆]（柒）友

刘熹科

拼音五行释意
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
熹，来源于苏辙的《宋诗》《大行太皇太后挽词二首 其一》，原文：和熹盛东汉，从此不称贤

刘科莱

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
莱lái木老莱娱亲，比喻善良孝顺，扶养父母。
国学点评
科莱，来源于关汉卿的《元曲》《状元堂陈母教子・双调/新水令》，原文：（正旦做见官人科）（寇莱公云）贤母，老夫奉圣人的命，为您一家儿母贤子孝，训子有纲纪之威权，居家有冰霜之直政，着老夫审问其详

刘澄科

拼音五行释意
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
澄科，来源于梅尧臣的《宋诗》《清池》，原文：竞此长科斗，凌乱满澄漪

刘科蓁

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蓁zhēn木比喻富有活力，生机勃勃。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《包龙图智赚合同文字・油葫芦》，原文：(做悲科)(唱)

刘圭科

拼音五行释意
圭guī土圭角不露，指深沉不露锋芒，比喻为人低调。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
圭科，来源于王实甫的《元曲》《四丞相高会丽春堂・天下乐》，原文：(李圭见科，云)老大人，小子李圭来了也

刘萱科

拼音五行释意
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
萱科，来源于尚仲贤的《元曲》《洞庭湖柳毅传书・得胜令》，原文：(唱)少甚么蓝桥饮玉浆，(做扶母科)(唱)扶着你萱堂，但觉的两耳畔波涛响，早过了扶桑，猛闻的洞庭湖橘柚香

刘科霓

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
霓ní水彩虹，比喻历经风雨之后的收获，象征梦想实现。
国学点评
科霓，来源于张镃的《宋诗》《冒雨往玉照堂观梅戏成长篇》，原文：五湖散人张志和，读霓不中原夫科

刘科润

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
润rùn水意为润泽，滋润万物；有光彩，利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
国学点评
科润，来源于林景熙的《宋诗》《过徐礼郎状元坊》，原文：湖带诗书润，山增科第高

刘昃科

拼音五行释意
昃zè金比喻勤奋，努力，坚持，对待事情认真，一丝不苟。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
昃，来源于宋太宗的《宋诗》《逍遥咏 其七》，原文：日昃相依势，花开触处明

刘科悦

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
悦yuè金指喜悦、高兴、愉快、舒畅、顺利。用作人名意指顺风顺水、喜悦、舒畅、乖巧之义。
国学点评
科悦，来源于宫天挺的《元曲》《死生交范张鸡黍・骂玉郎》，原文：猛听的家僮报喜高声说，俺兄弟在那里，我与你亲自接，(做见科，唱)不由人添欢悦

刘澧科

拼音五行释意
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
澧，来源于胡寅的《宋诗》《过鼎澧》，原文：沅澧春风拂马鞭，客愁何事四无边

刘楦科

拼音五行释意
楦xuàn木比喻不断充实自己，不断努力，不断奋。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
楦，来源于方岳的《宋诗》《次韵程弟 其八》，原文：貂蝉只是麒麟楦，寄语诸公卿自卿

刘冬科

拼音五行释意
冬dōng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
冬科，来源于梅尧臣的《宋诗》《寄永兴招讨夏太尉》，原文：仲夏科民挟弓矢，季冬括馿赍道粮

刘科杏

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
杏xìng木指杏树，杏花 ，杏仁。用作人名意指娇羞、内敛、文静之义。
国学点评
科杏，来源于韩淲的《宋诗》《送王安行》，原文：昔见决科日，春酣桃杏枝

刘芍科

拼音五行释意
芍sháo木比喻像芍药花一样鲜艳美丽，绽放光华。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
芍科，来源于陈景沂的《宋诗》《句 其一》，原文：海棠已入老娼籍，芍药初登童子科

刘科町

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
町tǐng,dīng火平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
国学点评
科，来源于徐夤的《唐诗》《昔游》，原文：岁计悬僧债，科名负国恩

刘燮科

拼音五行释意
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
燮，来源于李瀚的《唐诗》《蒙求》，原文：董奉活燮，扁鹊起虢

刘科桦

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
桦huà木双子叶植物的一属，落叶乔木或灌木，用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
国学点评
科，来源于司马光的《宋诗》《亨杞下第作诗示之》，原文：莫叹科名晚，惟忧道谊贫

刘松科

拼音五行释意
松sōng木本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
松科，来源于谭用之的《宋诗》《山中春晚寄贾员外》，原文：高添雅兴松千尺，暗养清音竹数科

刘恺科

拼音五行释意
恺kǎi火1、快乐，和乐；2、恺歌，恺乐；3、恺悌。用作人名意指平易近人、快乐、慷慨之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
恺，来源于史浩的《宋诗》《喜到镇江复用前韵》，原文：摩抚正须烦恺悌，进攻初不碍乘机

刘科霖

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
霖lín水沛雨甘霖，比喻恩泽深厚。
国学点评
科，来源于范浚的《宋诗》《同姪伯通端杲效卢仝体》，原文：科斗游其间，脚股各已生

刘桢科

拼音五行释意
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
桢，来源于张说的《唐诗》《岳州赠广平公宋大夫》，原文：亚相本时英，归来复国桢

刘涌科

拼音五行释意
涌yǒng,chōng水指涌触，涌现于心头的感触。也指突然出现，涌现。用作人名意指杰出、伶俐、善良之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
涌科，来源于赵汝鐩的《宋诗》《醵饮》，原文：墨涌清池聚科斗，雪明碧嶂过舂鉏

刘昀科

拼音五行释意
昀yún土比喻前途辉煌，未来可期。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于吕渭的《唐诗》《皇帝移晦日为中和节》，原文：湔裙移旧俗，赐尺下新科

刘科蕙

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蕙huì木蕙兰，比喻女子内心高洁纯美，秀外慧中的高尚品德。
国学点评
科，来源于关汉卿的《元曲》《温太真玉镜台・么篇》，原文：（做递酒科）（正末唱）

刘洌科

拼音五行释意
洌liè水清冽，用于人名意指冰清玉洁，单纯善良。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
洌，来源于张耒的《宋诗》《视盗之南山》，原文：浅涧冻欲绝，层冰洌我泉

刘科倩

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
倩qiàn金:指姿容美好，漂亮的女子；也指请，央求。用作人名意指神态俏丽、漂亮、亭亭玉立之义。
国学点评
科倩，来源于无名氏《张协状元》的《元曲》《同前》，原文：小二出江陵干事归，道娘行交倩买登科记

刘什科

拼音五行释意
什shí,shén金指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
什科，来源于释智朋的《宋诗》《偈颂一百六十九首 其一四九》，原文：衲僧门下，无著这破草鞋处，经律论又向什么科中收

刘科沐

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
科，来源于韦应物的《唐诗》《送云阳邹儒立少府侍奉还京师》，原文：甲科推令名，延阁播芳尘

刘棋科

拼音五行释意
棋qí木如棋功，下棋造诣；如棋仙，指棋艺高超,以弈棋为乐的人；如棋名，棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
棋科，来源于方回的《宋诗》《二十九日岁除》，原文：学问文章成画餠，科名官爵著饶棋

刘科栎

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
栎lì,yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
国学点评
科，来源于李文蔚的《元曲》《同乐院燕青博鱼・搅筝琶》，原文：(正末上，做撞见科)(喝云)咄

刘檀科

拼音五行释意
檀tán木檀木；浅红色,浅绛色，比喻女子的嘴和脸红而香。用作人名意指才女、聪慧、姿态美好之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
檀科，来源于高文秀的《元曲》《刘玄德独赴襄阳会・圣药王》，原文：(刘备做跳过檀溪科)(正末唱)则一跳恰便似飞彩凤走潜蛟

刘林科

拼音五行释意
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
林科，来源于李行甫的《元曲》《包待制智赚灰栏记・刮地风》，原文：(张林做看见科，云)这一个带锁披枷的妇人，是那里解将来的

刘科英

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
英yīng木指花，蓓蕾，尚未绽放的花朵；好，美好；精华，事物最精粹的部分，如英华；才智杰出，才能出众的人，如精英。英同“瑛”，似玉的美石。用。
国学点评
科英，来源于许应龙的《宋诗》《赠林倅》，原文：发矢两科俱中的，英名烜赫斗横天

刘茯科

拼音五行释意
茯fú木比喻养心安神，悠闲淡然。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
茯科，来源于戴表元的《宋诗》《赵君理约同途不至》，原文：雨暖催科斗，云深长茯苓

刘涧科

拼音五行释意
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
涧科，来源于赵蕃的《宋诗》《题堪隠》，原文：考槃何必涧之阿，喧寂由来无异科

刘昂科

拼音五行释意
昂áng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
昂，来源于仲并的《宋诗》《再和高提干见寄》，原文：昂昂犹想立鸡羣，三夜寒窗叠梦君

刘科蘅

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
科，来源于薛嵎的《宋诗》《贾鹿岩》，原文：科举无名字，案头唯古今

刘科晖

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
科晖，来源于张镃的《宋诗》《南湖书事五首 其三》，原文：科树梯斜倚暮晖，犬声如蛤透疎篱

刘滟科

拼音五行释意
滟yàn水意思是水闪闪发光。用作人名意指漂亮、耀眼、散发之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
滟，来源于叶梦得的《宋词》《临江仙》，原文：潋滟湖光供一笑，未须醉日论千

刘域科

拼音五行释意
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
域，来源于陆游的《宋诗》《将赴官夔府书怀》，原文：民风杂莫徭，封域近无诏

刘涛科

拼音五行释意
涛tāo水指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
涛科，来源于谭景先的《宋诗》《白马井》，原文：海涛如许近，地脉不同科

刘科佰

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
佰bǎi火比喻知识丰富，成绩卓著。
国学点评
科，来源于关汉卿的《元曲》《感天动地窦娥冤・沉醉东风》，原文：（做入见哭科，窦天章亦哭科，云）端云孩儿，你在那里来

刘爕科

拼音五行释意
爕xiè火和顺；协和；调和。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
爕，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《成公》》，原文：九、冬十有一月，叔孙侨如会晋士爕、齐高无咎、宋华元、卫孙林父、郑公子鳅、邾娄人会吴于锺离

刘禺科

拼音五行释意
禺yú,yù,ǒu木日近中午为禺，比喻人生风华正茂，精神旺盛。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
禺，来源于苏辙的《宋诗》《次韵刘贡父登黄楼怀子瞻二首 其二》，原文：蔼蔼才名世，骎骎日转禺

刘科休

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
休xiū,xǔ水本义指歇息，养息；停止，完结；也指美好、美善。用作人名意指美好、善良、从容之义。
国学点评
科休，来源于无名氏的《元曲》《风雨像生货郎旦・殿前欢》，原文：(外旦和净打手势科)(副旦云)哥哥，你休上船去

刘佶科

拼音五行释意
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
佶，来源于释居简的《宋诗》《与应真遇》，原文：粲然颖脱世间语，简古佶屈仍聱牙

刘烁科

拼音五行释意
烁shuò火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
烁，来源于欧阳澈的《宋诗》《秋云》，原文：未乘风雨吹嘘便，蓦被曦轮照烁还

刘科恤

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
恤xù水比喻富有同情心，能够体恤他人。
国学点评
科，来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《太平令》，原文：(生、旦见科)

刘科憧

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
憧chōng金憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
科，来源于徐元杰的《宋诗》《挽分宁张少仙二首 其二》，原文：当路知公谂，搜扬入剡科

刘溯科

拼音五行释意
溯sù水逆着水流的方向走、逆水而行；后引申为追求根源或回想，比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
溯科，来源于陆文圭的《宋诗》《寄戴帅初先生》，原文：词章科目溯当年，璧水名流孰子先

刘科普

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
普pǔ水一般指普遍，全面，如普天匝地；指广大，恩泽，如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
国学点评
科普，来源于罗贯中的《元曲》《宋太祖龙虎风云会・滚绣球》，原文：(普执壶斟酒科)(正末唱)不当烦老兄自斟佳酿，(旦进酒科)(正末唱)何须教嫂嫂亲捧霞觞

刘渤科

拼音五行释意
渤bó水澎澎渤渤，寓意蓬勃，生命力旺盛。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
渤科，来源于范祖禹的《宋诗》《寄题傅钦之济源草堂》，原文：盈科赴溟渤，习坎日倾泻

刘科芗

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芗xiāng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
国学点评
科，来源于杨亿的《宋诗》《郑漙赴汀州判官》，原文：家近祝融峰，登科遇至公

刘科芨

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芨jī木比喻编织幸福，前程锦绣。
国学点评
科，来源于韩琦的《宋诗》《示直彦》，原文：忍捐卿相科，甘坐阅酰酵

刘科泱

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
泱yāng水指水深广、气魄宏大，形容深广、无边际的样子，用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
国学点评
科，来源于韦骧的《宋诗》《暑雨言怀和潘倅十八韵》，原文：一番新涤垢，何处不盈科

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