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女孩用何嘉起名：一份全面的指南

董意作者：董意2024-02-21 19:15:05

在中国传统文化中，名字不仅仅是一个人的标识，更是父母对孩子的期望和祝福。对于女孩来说，选择一个寓意美好的名字尤为重要。何嘉这个名字，既有深厚的文化底蕴，又充满了美好的寓意。那么，如何利用何嘉这个名字为女孩起名呢？本文将为你提供一份全面的指南。

女孩用何嘉起名

堇何

拼音五行释意
堇jǐn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
堇何，来源于陆龟蒙的《唐诗》《杂讽九首 八》，原文：何妨秦堇勇，又有曹刿说

何芾

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芾fèi,fú木比喻生龙活虎，落落大方。
国学点评
何芾，来源于岳珂的《宋诗》《思贤堂》，原文：凭熊曾识棠阴芾，睎骥何堪粃政扬

锦何

拼音五行释意
锦jǐn金如花似锦，形容人生绚丽，前程美好。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
锦何，来源于洪钺的《宋诗》《和儿咨夔夜坐韵》，原文：锦城春在眼，何暇问蚕丛

何书

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
书shū金指记录书写的成本的著作。写文章；信件,信函；用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
国学点评
何书，来源于晁公溯的《宋诗》《寄宋嗣宗》，原文：何须读刑书，顾欲多平反

宓何

拼音五行释意
宓mì,fú水安静的意思，用作人名意指安静娴雅、贤良淑德之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宓何，来源于陆游的《宋诗》《上之回》，原文：宓妃穿仗王母下，何必轩皇居大庭

何蓬

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蓬péng木比喻像飞蓬一样四处闯荡，勇敢向前。
国学点评
何蓬，来源于戴表元的《宋诗》《孙使君飞蓬亭》，原文：何如飞蓬主人亭上饮，醒与客论酣即寝

何柔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
柔róu金1、温柔，柔和，如温和柔顺；2、柔美，柔玉，如如花似玉。用作人名意指如花似玉、性格温和、柔美、温柔贤淑之义。
国学点评
何柔，来源于楼璹的《宋诗》《织图二十四首 择茧》，原文：茧衣绕指柔，收拾拟何用

凇何

拼音五行释意
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
凇，来源于舒岳祥的《宋诗》《晓霜成花日色凄淡炙背南簷记所闻见》，原文：十月二十有二日，霜凇成花泥淈淈

何梁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
梁liáng火栋梁之才，比喻能担当大事的人才。
国学点评
何梁，来源于王令的《宋诗》《燕答》，原文：寻常帘幙有多少，何处画梁无燕泥

何昶

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
昶chǎng土指舒畅，畅通的含义；也指白天时间长，用作人名意指舒适、顺利、正直之义。
国学点评
何，来源于张养浩的《元曲》《中吕・山坡羊》，原文：富何如

晋何

拼音五行释意
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晋何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：」晋人曰：「何故侵小

何栎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
栎lì,yuè木是一种植物名称，即“麻栎”，用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
国学点评
何栎，来源于程公许的《宋诗》《送别长翁制干赴审察 其一》，原文：明堂足材具，社栎复何营

何橙

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
橙chéng木寓意人生像橙子一样甘甜美满。
国学点评
何橙，来源于韩淲的《宋诗》《和校官韵》，原文：登山临水本何为，又近橙黄橘绿时

何郅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郅zhì火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
国学点评
何郅，来源于刘克庄的《宋诗》《读陈汤传》，原文：掉齐虏舌何其易，斩郅支头岂不豪

何翎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翎líng火鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
国学点评
何翎，来源于岳珂的《宋诗》《道中思庐山》，原文：纵抱知还志，何时振倦翎

何韧

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韧rèn金坚韧不拔，比喻面对困难毫不畏缩，顽强应对。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《隐公》》，原文：宰者何

霆何

拼音五行释意
霆tíng水一般指威严，威猛，名声，如雷霆万钧，用作人名意指有威风凌凌、赫赫有名之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霆何，来源于黄裳的《宋诗》《送纪宣教》，原文：坐间自有雷霆声，何事区区论标月

何陵

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
国学点评
何陵，来源于夏竦的《宋诗》《金陵》，原文：须知王气随明主，不据金陵又若何

至何

拼音五行释意
至zhì火指最好的朋友，至亲；也指最高的荣誉，如至高无上。用作人名意指尽善尽美、高尚伟大、有贤德之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
至何，来源于孙应时的《宋诗》《定军山叹》，原文：云何西风至，忽已落大星

何畚

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
畚běn水比喻去除脏污，心灵洁净。
国学点评
何畚，来源于韩愈的《唐诗》《嘲鼾睡 二》，原文：何能堙其源，惟有土一畚

何卫

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
国学点评
何卫，来源于李刘的《宋诗》《读刘梦得集》，原文：一咏桃花谪九年，何如兵卫日高眠

何袅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
袅niǎo土袅娜，柔弱，用于人名意指柔美，纤细，窈窕，有内涵，轻盈之义。
国学点评
何袅，来源于吴文英的《宋词》《高阳台》，原文：风袅垂杨，雪销蕙草，何如清润潘郎

晣何

拼音五行释意
晣zhé木光亮；亮光。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晣，来源于司马光的《宋诗》《和吴冲卿三哀诗》，原文：眉目尚昭晣，笑言犹彷彿

单何

拼音五行释意
单dān,shàn,chán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
单何，来源于胡仲参的《宋诗》《道中早发》，原文：亲闱在何许，谁念客衣单

何葭

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
葭jiā木葭莩，比喻重情重义，人际关系好。
国学点评
何葭，来源于黄庭坚的《宋诗》《漫尉》，原文：奈何如秋葭，信狂风离披

专何

拼音五行释意
专zhuān金单纯、独一、集中在一件事上；独自掌握和占有，姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
专何，来源于李之仪的《宋诗》《秦太虚寄书云想君在毗陵广坐中白眼望青天也因录此语为寄兼简诸君》，原文：莫问夜如何，为君专一斗

何镌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
国学点评
何镌，来源于郭祥正的《宋诗》《湘西四绝堂再送蔡如晦 其二》，原文：清旷终何为，名迹漫镌剡

何汐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
汐xī水指夜间的海潮，潮汐。用作人名意指有气势、速度快、出众之义。
国学点评
何汐，来源于吴筠的《唐诗》《登北固山望海》，原文：跻览何所见，茫茫潮汐驰

何彦

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
彦yàn木指有才德的杰出人物，象征有才学，操守廉政，名利双收，成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
何彦，来源于林季仲的《宋诗》《次韵林楙南见寄 其二》，原文：试问庐江何彦德，貂蝉孰似鹿皮冠

何韬

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
国学点评
何韬，来源于周行己的《宋诗》《和子同观音寺新居》，原文：武或万人敌，何用学六韬

合何

拼音五行释意
合hé,gě水齐心合力，比喻展开合作，共同努力。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
合何，来源于李益的《唐诗》《山鹧鸪词》，原文：处处湘云合，郎从何处归

谊何

拼音五行释意
谊yì木一般指情谊，友情，友好关系，如深情厚谊；本义指合宜的道德、行为或道理。用作人名意指重情重义、品德高尚大义之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谊何，来源于张孝祥的《宋诗》《和王景文 其二》，原文：大臣谗贾谊，逆旅欠常何

珞何

拼音五行释意
珞luò火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珞何，来源于王质的《宋诗》《赠开怀道人》，原文：珞琭忽见全如痴，何况吕李杨徐奚

何薇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
薇wēi木薇字指一种草本植物，蔷薇。象征着坚强、纯洁、热情、真挚、高贵和丰收。用作人名意指美丽、真诚、高雅、坚强之义。
国学点评
何薇，来源于许及之的《宋诗》《次韵陈伯寿食黄雀有感》，原文：黄雀何责复何悲，夷齐饿采西山薇

盛何

拼音五行释意
盛shèng,chéng金兴旺，炽烈，热烈，规模大；丰富，华美，深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
盛何，来源于周必大的《宋诗》《杨子直秘书以一诗送小儿归省又一绝及平园花木校文苑英华并次韵发笑 其一》，原文：老去何心悦盛华，观书无奈眼昏花

馟何

拼音五行释意
馟tú木［《龍龕手鑒》陁胡切。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋词》《江神子・江城子》，原文：又何妨

何臻

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
国学点评
何臻，来源于欧阳修的《宋诗》《再和圣俞见答》，原文：问子初何得臻此，岂能直到无阶梯

何蘅

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蘅héng木杜蘅。多年生草本植物，亦作“杜衡”，比喻君子，贤人，像君子贤人一般高雅廉洁。
国学点评
何蘅，来源于蒋捷的《宋词》《女冠子》，原文：湘漓云外，独醒何在，翠药红蘅，芳菲如故

何姝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
姝shū金指美丽、美好、美女、柔顺。用作人名意指花容月貌、温顺之义。
国学点评
何姝，来源于元稹的《唐诗》《酬乐天东南行诗一百韵》，原文：众口贪归美，何颜敢妬姝

央何

拼音五行释意
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
央何，来源于刘敞的《宋诗》《便坐廷中稆生嘉禾两本因成二十八字呈同僚诸君》，原文：报政三年愧鲁公，将何归奏未央宫

忆何

拼音五行释意
忆yì土一般指回想，相恋，如忆苦思甜；也指记得，记住，如记忆犹新。用作人名意指重感情、记忆能力强、善良之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
忆何，来源于薛能的《唐诗》《牡丹四首 二》，原文：泊来莺定忆，粉扰蝶何颠

倾何

拼音五行释意
倾qīng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
倾何，来源于无名氏的《宋诗》《蔡忠惠祀歌 洛阳桥》，原文：考之溱洧功何辽，千古万古无倾摇

姣何

拼音五行释意
姣jiāo,xiáo木指美好、美丽、长相出众的意思，用作人名意指貌美如花、婀娜多姿之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
姣何，来源于晁补之的《宋诗》《乐哉侯之邦兮乐哉侯之堂兮 其二》，原文：严若植其姣服兮，侯何须兮堂际

何彤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
彤tóng火彤字指的是红色，代表希望，也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
国学点评
何彤，来源于苏轼的《宋诗》《斋日致语口号》，原文：彤管何人书后会，椒花椿颂一时编

郝何

拼音五行释意
郝hǎo金郝隆晒书，比喻人腹中装书，很有学问。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
郝何，来源于罗隐的《唐诗》《咏史》，原文：九原郝泚何由起，虚误西蕃八尺金

何潜

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
何潜，来源于李处权的《宋诗》《谒王夏卿同过曼卿西轩留题》，原文：客子不知今夕梦，故乡何处是潜溪

何枫

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
枫fēng木如丹枫一样红红火火，美丽繁茂。
国学点评
何枫，来源于刘长卿的《唐诗》《杪秋洞庭中怀亡道士谢太虚》，原文：青枫亦何意，此夜催人愁

何澄

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
澄chéng,dèng水澄澈、澄明，形容心思单纯。
国学点评
何澄，来源于郑侠的《宋诗》《孤屿亭》，原文：如何是孤屿，独立澄明里

何桥

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
桥qiáo木指架在水上或空中便于通行的建筑物，如桥梁；高；正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
国学点评
何桥，来源于于石的《宋诗》《薄薄酒》，原文：万骑出塞铭燕然，何如馿背长吟灞桥风雪天

何纯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纯chún金单纯美好，天真无邪。
国学点评
何纯，来源于韩琦的《宋诗》《答章望之祕校惠诗求古瓦砚》，原文：无诗尚欲两手付，何况大雅之奏闻铿纯

何维

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
何维，来源于蔡戡的《宋诗》《有感 其五》，原文：散花天女今何用，为问维摩作么生

何团

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
团tuán火指结成球形的东西；也指聚集，联合，集合，如精诚团结。用作人名意指广结善缘、善良、一心一意之义。
国学点评
何团，来源于释原妙的《宋诗》《山中四威仪供佛鉴师翁韵 其三》，原文：问何为，待结团栾果

何馠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
馠hān木芳香。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《庄公》》，原文：成者何

何滢

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
滢yíng水一般指清澈的样子，如滢渟。用作人名意指冰清玉洁、轻盈、白皙、美貌之义。
国学点评
何滢，来源于宋之问的《唐诗》《洞庭湖》，原文：晶耀目何在，滢荧心欲无

纮何

拼音五行释意
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
纮何，来源于方一夔的《宋诗》《偶阅渊明开岁古诗因和其韵》，原文：廓落八纮内，俛仰吾何求

何篌

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
国学点评
何篌，来源于孙嵩的《宋诗》《公无渡河》，原文：何不相蹙公自僵，奈何乎箜篌之音河水旁

何飐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
飐zhǎn木颭，[隻冉切 ]，風吹浪動也。从風占聲。
国学点评
何飐，来源于张九成的《宋诗》《夏日即事 其二》，原文：年来借问生何似，梅雨寒塘飐露荷

瑧何

拼音五行释意
瑧zhēn木玉名。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于苏轼的《宋词》《满庭芳》，原文：无何

何磊

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
磊lěi土指光明磊落，为人做事坦荡正直。
国学点评
何磊，来源于王柏的《宋诗》《题山桥十首 其七》，原文：涧谷未能忘磊磊，何如虚豁一生心

才何

拼音五行释意
才cái金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
才何，来源于虞俦的《宋诗》《挽吏部石似之 其二》，原文：忧国囊封岂是疎，有才无命信何如

融何

拼音五行释意
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
融何，来源于毛滂的《宋诗》《春词 其一三》，原文：玉色怡融何事喜，一年苔绿遍圜扉

棠何

拼音五行释意
棠táng木1、指海棠树，喜阳光，寿命长；2、指果实略呈球形，作嫁接各种梨的砧木。用作人名意指永远年轻、乐观、温和之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
棠何，来源于许月卿的《宋诗》《川原》，原文：灿若中兴红药相，嫣然何虑海棠嗔

何陇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
陇lǒng火邱垅，指故乡、家园。比喻阖家欢乐，幸福团圆。
国学点评
何陇，来源于刘攽的《宋诗》《将之官清水李廷老来会探韵得光字》，原文：陇山一何高，缇羣正相望

媵何

拼音五行释意
媵yìng木送，相送，如“波滔滔兮来迎，鱼邻邻兮媵予”，用于人名意指谦卑有礼，为人诚恳之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
媵何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《成公》》，原文：媵不书，此何以书

濡何

拼音五行释意
濡rú水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
濡何，来源于韩驹的《宋诗》《题孙邵王摩诘渡水罗汉》，原文：至人入水固不濡，何以有此恐怖状

蕋何

拼音五行释意
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蕋何，来源于郑侠的《宋诗》《季冬桃花》，原文：如何洞天蕋，开向雪花前

祁何

拼音五行释意
祁qí木盛大；舒缓的样子；众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
祁何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：」盈曰：「祁氏私有讨，国何有焉

洛何

拼音五行释意
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
洛何，来源于袁说友的《宋诗》《和同年张唐英怀弟晋英韵二首 其一》，原文：君家好兄弟，何愧洛中程

何晖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晖huī水阳光，亦泛指光辉；光彩照耀，用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
何晖，来源于王奕的《宋诗》《春晖亭为榉川子赋》，原文：昔人念亲心何如，喻彼百草蒙春晖

何潇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潇xiāo水指行为举止自然大方，不拘束；也形容一种水深而清与秋风声。用作人名意指有潇洒、举止大方、气宇轩昂之义。
国学点评
何潇，来源于孔平仲的《宋诗》《学舍》，原文：何如潇洒诗书局，不在山林不庙堂

何唯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
唯wéi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
何唯，来源于王禹偁的《宋诗》《放言 其四》，原文：人生唯问道如何，得丧升沉总是虚

种何

拼音五行释意
种zhǒng,zhòng,chóng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
种何，来源于苏辙的《宋诗》《寄题陈宪郎中竹轩》，原文：风流共道胜桑梓，邻里何妨种百根

何珑

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珑lóng火金玉碰击声，引申为玉色明亮的样子；明朗美丽；古人在大旱求雨时所用的玉，用作人名意指明朗、尊贵无比、天生丽质之义。
国学点评
何珑，来源于陈士楚的《宋诗》《和林艾轩城山国清塘韵》，原文：杰阁玲珑朱绿户，何年蓬莱移左股

庆何

拼音五行释意
庆qìng木象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
庆何，来源于刘长卿的《唐诗》《奉酬辛大夫喜湖南腊月连日降雪见示之作》，原文：闾里何人不相庆，万家同唱郢中词

琳何

拼音五行释意
琳lín木琳琅，精美的玉石。比喻品德像玉石一样高尚。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琳何，来源于曾丰的《宋诗》《次黄巖老赠戴昭袒韵》，原文：诗亡道何之，碔砆乱球琳

何皖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
皖wǎn木1、古地名，也是安徽省的简称；2、指纯白，引申义白光、白亮。特指亮白的星星。用作人名意指明亮、纯洁、平和、高洁之义。
国学点评
何皖，来源于赵蕃的《宋诗》《寄题山居》，原文：山居为山何所如，非灊非皖非匡庐

珧何

拼音五行释意
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
珧何，来源于舒岳祥的《宋诗》《蜡梅咏》，原文：若将形色定品格，何得江珧比荔枝

璋何

拼音五行释意
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璋何，来源于钱起的《唐诗》《片玉篇》，原文：试作珪璋礼天地，何如瓀

韦何

拼音五行释意
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
韦何，来源于虞俦的《宋诗》《即事 其一》，原文：床头况有韦编在，消长何妨以数穷

莘何

拼音五行释意
莘shēn,xīn木意为众多，如莘莘学子。用作人名意指兴盛、富饶、学识丰富之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
莘何，来源于齐己的《唐诗》《赠白处士》，原文：莘野居何定，浮生知是谁

容何

拼音五行释意
容róng土指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
容何，来源于韩驹的《宋诗》《雪》，原文：此时造化何容易，终日飘零似等闲

何阔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
国学点评
何阔，来源于赵长卿的《宋词》《醉蓬莱》，原文：何事丹墀，尚淹阔步，未许中原，少勤方略

何郇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郇xún,huán水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
国学点评
何郇，来源于王庭珪的《宋诗》《和李巽伯少卿见怀》，原文：初披郇国五云字，何啻刘公一纸书

何韪

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
国学点评
何韪，来源于张镃的《宋诗》《陆编修送月石砚屏》，原文：拙诗酬贶忘不韪，是亦一痴何从瘳

何燏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
燏yù木火光貌。
国学点评
何，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《隐公》》，原文：棠者何

何覃

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
覃tán,qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
国学点评
何覃，来源于徐经孙的《宋诗》《长孙敏学授承务郎》，原文：身事两朝奚所补，恩覃五世亦何荣

何飖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
飖yáo木［《廣韻》餘昭切，平宵，以。
国学点评
何飖，来源于杜甫的《唐诗》《草堂》，原文：飘飖风尘际，何地置老夫

艺何

拼音五行释意
艺yì木才能，技能，技术；准则、法度，艺术。用作人名意指多才多艺、杰出、以身作则之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
艺何，来源于刘克庄的《宋诗》《赠林信夫》，原文：刺桐城里多豪贵，绝艺何忧不见知

何珊

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珊shān金象征珍贵、美丽。像珊瑚一样好看。也用“珊瑚”喻珍奇之物或人才。用作人名意指秀美、高贵、极具才华之义。
国学点评
何珊，来源于吕本中的《宋诗》《寄张益中》，原文：何知珊瑚树，却倚尘埃中

何筠

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
筠yún,jūn木本义是指坚韧的竹皮，引申为竹的别称，坚硬，像竹那样正直，用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
国学点评
何筠，来源于张元干的《宋诗》《访亲于连江因过筠溪叩门循行叹其荒翳不治有怀普现居士口占此章》，原文：筠庄主人何未归，溪畔长林穿翠微

峨何

拼音五行释意
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峨何，来源于韩元吉的《宋诗》《次韵郑守舜举喜雪四首 其三》，原文：银似豪家没奈何，玉成高垒更巍峨

朝何

拼音五行释意
朝zhāo,cháo金指年轻有朝气，如朝阳一般。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
朝何，来源于白居易的《唐诗》《新乐府 官牛 讽执政也》，原文：一石沙，几斤重，朝载暮载将何用

何苒

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苒rǎn木原义为草木茂盛的样子，常见组词荏苒。表时间渐渐流逝，还有轻柔温婉的意思。用作人名意指温柔、美丽女子、温婉贤淑之义。
国学点评
何苒，来源于朱熹的《宋诗》《夏日二首 其二》，原文：长风一掩苒，众绿何萧椮

何芮

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
芮ruì火本义为芮芮，形容草初生的样子；芮又为中国百家姓之一。用作人名意指茂盛、真诚、蒸蒸日上之义。
国学点评
何芮，来源于许月卿的《宋诗》《赠李企》，原文：共觉共兜乱尧世，何须虞芮质周田

磐何

拼音五行释意
磐pán土象征如磐石一样坚不可摧，坚强屹立。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
磐何，来源于叶适的《宋诗》《次韵韩仲止》，原文：林迷久已随牲鹿，磐止何曾有渐鸿

潆何

拼音五行释意
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潆，来源于张嵲的《宋诗》《和张簿韵》，原文：群山绵亘多连峡，微水潆洄只向东

舸何

拼音五行释意
舸gě木本义为土石运输船，后泛指船，“百舸争流”，用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
舸何，来源于顾临的《宋诗》《和孔司封题蓬莱阁》，原文：聊寄蘧庐消白日，何须扁舸到沧溟

飔何

拼音五行释意
飔sī木颸，[息茲切 ]，涼風也。从風思聲。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
飔何，来源于孟郊的《唐诗》《立德新居 七》，原文：翠景何的砾，霜飔飘空虚

何武

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
国学点评
何武，来源于王禹偁的《宋诗》《和冯中允炉边偶作》，原文：张耳陈余不忍言，魏其武安何足齿

何璎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
何璎，来源于袁燮的《宋诗》《桂花上侯使君》，原文：何人剪瑠璃，被以宝璎络

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