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8笔字起名字用:精选8笔画的吉祥字与命名技巧

罗苓猷作者:罗苓猷2025-03-29 08:02:04

在中国传统文化中,名字不仅仅是一个人的代号,更承载着父母对孩子的期望与祝福。笔画数在命名学中占有重要地位,尤其是8笔画的字,因其寓意吉祥、书写简洁而备受青睐。本文将为您详细介绍适合起名字用的8笔画汉字,并解析其背后的文化内涵与命名技巧。 首先,8在中华文化中被视为一个极其吉利的数字,因其发音与“发”相近,象征着财富与繁荣。因此,8笔画的字常被用于取名,以期带来好运与成功。例如,“明”字,8画,寓意光明、智慧,适合希望孩子聪明睿智的父母;“欣”字,8画,代表喜悦、欢欣,适合性格开朗的孩子;“杰”字,8画,意为杰出、卓越,寄托了对孩子未来成就的期望。 除了字义,8笔画的字在五行属性上也各有特点。根据五行理论,名字的用字需与生辰八字相配合,以达到平衡。例如,“林”字,8画,属木,适合五行缺木的孩子;“炎”字,8画,属火,适合五行缺火的孩子;“坤”字,8画,属土,适合五行缺土的孩子。通过合理选择五行属性,可以进一步增强名字的吉祥寓意。 此外,8笔画的字在书写上简洁大方,易于辨认与记忆。例如,“雨”字,8画,形象生动,适合用于女孩名字;“松”字,8画,象征坚韧与长寿,适合男孩名字。这些字不仅美观,还能传递出深刻的文化内涵。 在命名时,还需注意字的音韵搭配。8笔画的字通常发音清晰,易于与其他字组合。例如,“思”字,8画,可与“涵”(11画)组合为“思涵”,寓意深思熟虑、涵养深厚;“瑞”字,8画,可与“祥”(10画)组合为“瑞祥”,象征吉祥如意。合理的音韵搭配能让名字更加朗朗上口。 总之,8笔画的字因其吉祥的寓意、简洁的书写和丰富的文化内涵,成为起名字的理想选择。无论是为孩子取名,还是为企业命名,选择合适的8笔画字都能为名字增添一份独特的魅力与祝福。

8笔字起名字用

拼音五行释意
理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
国学点评
绎,来源于孔子及其弟子的《论语》《论语/《子罕篇》》,原文:说而不绎,从而不改,吾末如 之何也已矣

拼音五行释意
chàng心情舒畅,无忧无虑。
国学点评
畅,来源于不详的《唐诗》《郊庙歌辞 中宗祀昊天乐章 肃和》,原文:作乐崇德,爰畅咸英

拼音五行释意
zhú,dǔ本义指竹子;也指古代的一种乐器,用作人名意指正直、高升、有胸怀之义。
国学点评
竺,来源于释法薰的《宋诗》《赞李源圆泽图》,原文:天竺山前招角歌,至今余韵在松萝

拼音五行释意
wěi玉名,用于人名意指美好,尊贵,珍爱之义。
国学点评
玮,来源于赵蕃的《宋诗》《题周袁州尊德堂》,原文:龙舒使君适来止,吐词为记甚瑰玮

拼音五行释意
yāng指水深广、气魄宏大,形容深广、无边际的样子,用作人名意指大度、有内涵、见识广博之义。
国学点评
泱,来源于方回的《宋诗》《访吴式贤归赋诗复以未用韵成篇如前数》,原文:泱漭原野间,行行策征騑

拼音五行释意
zhuó本义为高超,高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
国学点评
卓,来源于范成大的《宋诗》《嘲蚊四十韵》,原文:立豹犹未定,卓锥已深入

拼音五行释意
hào大,形容广阔无限的意思,用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
昊,来源于白敏中的《唐诗》《至日上公献寿酒》,原文:日色临仙籞,龙颜对昊宫

拼音五行释意
启迪,指受到启发,有所领悟。
国学点评
迪,来源于佚名的《尚书》《尚书/《周书》》,原文:矧今民罔迪,不适

拼音五行释意
bīn,fēn玉名,也指玉的一种花纹,用作人名意指美玉、美好、通透之义。
国学点评
玢,来源于皎然的《唐诗》《送穆寂赴举》,原文:劒光既陆离,琼彩何璘玢

拼音五行释意
xiē,suò比喻说话用词严谨得当,态度认真。
国学点评
些,来源于吕渭老的《宋词》《恋香衾》,原文:又却不成些事,蓦地心残

拼音五行释意
chuàn1、指姓氏;2、珍宝字,指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子,用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
国学点评
钏,来源于王珪的《宋诗》《宫词 其一四》,原文:朱絃未落黄金拨,玉腕先闻动钏声

拼音五行释意
líng指苓茏,草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
苓,来源于刘克庄的《宋诗》《试笔二首 其二》,原文:煨芋僧高曾约话,负苓者黠不传名

拼音五行释意
wěi玉名,用于人名意指美好,尊贵,珍爱之义。
国学点评
玮,来源于韦骧的《宋诗》《送刘睦州移京西漕》,原文:近部劳经画,兼资藉玮瑰

拼音五行释意
1、和悦,和蔼,如平易近人;2、不费力,如容易;3、改变,如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
易,来源于黄庭坚的《宋词》《满庭芳》,原文:占春才子,容易托行媒

拼音五行释意
shào本义为继承,紧密连续的意思;介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
绍,来源于范纯仁的《宋诗》《酬程定塞提刑》,原文:独喜平刑贤使者,能将德庆绍箕裘

拼音五行释意
zhì郅隆,比喻事业昌盛,成就很大。
国学点评
郅,来源于苏过的《宋诗》《闻郭太尉发师大捷奚人擒契丹酋领四军者来献作长句古调一首》,原文:岂知天兵自鹰扬,郅支援首须陈汤

拼音五行释意
指有文彩;茂盛;香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
国学点评
郁,来源于杜甫的《唐诗》《多病执热奉怀李尚书》,原文:衰年正苦病侵凌,首夏何须气郁蒸

拼音五行释意
xīn指明亮、希望、光明,用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义。
国学点评
昕,来源于权德舆的《唐诗》《伏蒙十六叔寄示喜庆感怀三十韵因献之》,原文:侍坐驰梦寐,结怀积昏昕

拼音五行释意
zhì指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
治,来源于姚勉的《宋诗》《日食罪言》,原文:人主向明治,武力不可隳

拼音五行释意
xiē,suò比喻说话用词严谨得当,态度认真。
国学点评
些,来源于高明《蔡伯喈琵琶记》的《元曲》《玉楼春》,原文:这几日有些贫冗,不及来看

拼音五行释意
jìng,chēng比喻心灵纯净,没有杂念。
国学点评
净,来源于高明《蔡伯喈琵琶记》的《元曲》《前腔》,原文:(合前)(净唱)

拼音五行释意
指勇猛、刚健、威武有力,与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
国学点评
武,来源于郭印的《宋诗》《吊张道从》,原文:君持山南节,武略见锋铓

拼音五行释意
shàng仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
国学点评
尚,来源于杨万里的《宋诗》《挽郑恭老少卿》,原文:天不遗耆老,人谁尚典刑

拼音五行释意
diǎn典则俊雅,形容端庄高雅而标致。
国学点评
典,来源于王禹偁的《宋诗》《青猿》,原文:未堪随马足,已惯典鱼须

拼音五行释意
zhuó本义为高超,高明的意思。杰出、卓越、超越等等含义用作人名意指超越、优秀、不凡、追求完美之义。
国学点评
卓,来源于皎然的《唐诗》《饮茶歌诮崔石使君》,原文:愁看毕卓瓮间夜,笑向陶潜篱下时

拼音五行释意
rǎn原义为草木茂盛的样子,常见组词荏苒。表时间渐渐流逝,还有轻柔温婉的意思。用作人名意指温柔、美丽女子、温婉贤淑之义。
国学点评
苒,来源于袁甫的《宋诗》《分题得莫氏荷池》,原文:清晨露华滋,掩苒耀容服

拼音五行释意
gēng长庚,天上的星星,可喻指明亮闪耀。
国学点评
庚,来源于皮日休的《唐诗》《奉和鲁望秋日遣怀次韵》,原文:共守庚申夜,同看乙巳占

拼音五行释意
nài比喻做事有主见、有胆识。
国学点评
奈,来源于孔平仲的《宋诗》《八音诗 其四》,原文:竹可裁笙竽,奈何困薪槱

拼音五行释意
mǐn指消失,如良心未泯,用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
泯,来源于强至的《宋诗》《题婺源胡氏翛然堂》,原文:一樽泯悲欢,万事齐俯仰

拼音五行释意
liè清冽,比喻品性高洁,心灵清澈。
国学点评
冽,来源于贾仲明的《元曲》《铁拐李度金童玉女・凉亭乐》,原文:(铁拐云)又早朔风凛冽,瑞雪飘扬

拼音五行释意
shī指有极高成就的诗人。用作人名意指贤才、文雅、成就不凡。
国学点评
诗,来源于贯休的《唐诗》《读孟郊集》,原文:东野子何之,诗人始见诗

拼音五行释意
shào本义为继承,紧密连续的意思;介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
国学点评
绍,来源于何梦桂的《宋词》《洞仙歌》,原文:起着飞鸿没尽,白鸟玄驹,谁能数、曹瞒袁绍

拼音五行释意
kūn象征能力很强,能够扭转乾坤。
国学点评
坤,来源于宋太宗的《宋诗》《缘识 其一一》,原文:忙急真如梦,干坤造化殊

拼音五行释意
liè清冽,比喻品性高洁,心灵清澈。
国学点评
冽,来源于苏颂的《宋诗》《次韵王宣徽太尉耆年会诗》,原文:歌声旖旎啸鸾凤,酒气冷冽喷酴醿

拼音五行释意
hé,hè,huó,huò,hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
国学点评
和,来源于释宗杲的《宋诗》《妙道禅人求赞》,原文:少柔和,多褊隘

拼音五行释意
chéng承受、承担,指富有责任感。
国学点评
承,来源于李愿的《唐诗》《观翟玉妓》,原文:幸以芳香袖,承君宛转尘

拼音五行释意
zhì郅隆,比喻事业昌盛,成就很大。
国学点评
郅,来源于许棐的《宋诗》《剑言》,原文:朝润郅支膏,暮泽楼兰血

拼音五行释意
cǎi,cài神采飞扬,形容兴奋开心、精神焕发的样子。
国学点评
采,来源于丁羲叟的《宋词》《渔家傲》,原文:采莲舟上谁家女

拼音五行释意
chéng精诚所至,金石为开,比喻只要专心诚意去做,什么疑难问题都能解决。
国学点评
诚,来源于苏舜钦的《宋诗》《代人上申公祝寿》,原文:纯诚贯白日,阔步上青冥

拼音五行释意
xún,huán周朝国名,比喻身份尊贵显耀,功成名就。
国学点评
郇,来源于丘的《宋词》《满江红》,原文:郇翰洒,增荣耀

拼音五行释意
分析,比喻做事认真严谨,细心分析。
国学点评
析,来源于楼钥的《宋诗》《林德久祕书寄楚辞故训传及叶音草木疏求序于余病中未暇因以诗寄谢》,原文:比逢善本穷日诵,章分句析无遁情

拼音五行释意
意为健壮,正,壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
国学点评
佶,来源于佚名,传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《小雅》》,原文:四牡既佶,既佶且闲

拼音五行释意
nài比喻做事有主见、有胆识。
国学点评
奈,来源于张炎的《宋词》《梅子黄时雨》,原文:便啼鹃纵少,无奈时听

拼音五行释意
伯歌季舞,比喻兄弟之间亲密无间。
国学点评
季,来源于李中的《唐诗》《己未岁冬捧宣头离下蔡》,原文:无心渐季路,负米觐亲闱

拼音五行释意
指愉快、安乐、和悦的样子。用作人名意指平安、顺利、和悦、温和之义。
国学点评
怡,来源于张炎的《宋词》《甘州・八声甘州》,原文:只可自怡悦,持寄应难

拼音五行释意
míng象征光明与希望,比喻冲破黑暗,迎来光明未来。
国学点评
明,来源于韩玉的《宋词》《曲江秋》,原文:明轩快目

拼音五行释意
jiā美丽优秀,举世无双。
国学点评
佳,来源于徐观的《宋诗》《新亭》,原文:山有佳木,侯薪侯蒸

拼音五行释意
míng象征光明与希望,比喻冲破黑暗,迎来光明未来。
国学点评
明,来源于张孝祥的《宋词》《菩萨蛮》,原文:明月思情人

拼音五行释意
jīng莫之与京,形容首屈一指,无与伦比。
国学点评
京,来源于陆九渊的《宋诗》《挽石子重》,原文:今以京秩授,糜至无贤愚

拼音五行释意
hé,hè,huó,huò,hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
国学点评
和,来源于释祖钦的《宋诗》《偈颂一百二十三首 其三七》,原文:冷冷落落,哆哆和和

拼音五行释意
chuàn1、指姓氏;2、珍宝字,指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子,用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
国学点评
钏,来源于李元膺的《宋词》《菩萨蛮》,原文:琐绳金钏响

拼音五行释意
比喻勤奋,努力,坚持,对待事情认真,一丝不苟。
国学点评
昃,来源于宋孝宗的《宋诗》《赐赵士忠二首 其一》,原文:驰翰未暇食,日昃不知晏

拼音五行释意
dān,shàn,chán本义是简单、不复杂,引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
国学点评
单,来源于杜甫的《唐诗》《潼关吏》,原文:丈人视要处,窄狭容单车

拼音五行释意
lín林下清风,指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
林,来源于李彭的《宋词》《渔歌・渔父》,原文:千林谢

拼音五行释意
lǐng,líng比喻思想像山岭一样深邃,胸襟像山岭一样宽容深厚。
国学点评
岭,来源于韦应物的《唐诗》《同元锡题瑯瑘寺》,原文:殿分岚岭明,磴临悬壑绝

拼音五行释意
bèi德才兼备,指既有好的思想品质,又有工作的才干和能力。
国学点评
备,来源于董颖的《宋词》《薄媚》,原文:备尝险厄返邦畿

拼音五行释意
yú,yù,ǒu日近中午为禺,比喻人生风华正茂,精神旺盛。
国学点评
禺,来源于洪适的《宋诗》《归路致语口号》,原文:早晚天书颁瑞锦,好书乐石遗番禺

拼音五行释意
mì,fú安静的意思,用作人名意指安静娴雅、贤良淑德之义。
国学点评
宓,来源于葛胜仲的《宋诗》《再和》,原文:江臯迷宓女,姑射想神人

拼音五行释意
jīng朝经暮史,形容勤奋读书。
国学点评
经,来源于吴泳的《宋词》《青玉案》,原文:过了三年经八月

拼音五行释意
分析,比喻做事认真严谨,细心分析。
国学点评
析,来源于李若水的《宋诗》《赠陈承务》,原文:剖析祸福声琅琅,傥昏不从死亦昌

拼音五行释意
jīng朝经暮史,形容勤奋读书。
国学点评
经,来源于巩丰的《宋诗》《哀吕东莱》,原文:便便五经笥,笑视古锦囊

拼音五行释意
zhī,zhì一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同,表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
国学点评
知,来源于连文凤的《宋诗》《鸤鸠》,原文:呼来知天晴,驱去知天雨

拼音五行释意
zhī,zhì一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同,表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
国学点评
知,来源于无名氏的《宋词》《点绛唇》,原文:知音少

拼音五行释意
qiè,xì郄,同隙。比喻关系亲密,没有间隙。
国学点评
郄,来源于罗愿的《宋诗》《鄂州劝农》,原文:郄公贫馁,甥姪孤遗

拼音五行释意
mǐn指消失,如良心未泯,用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
泯,来源于无名氏的《唐诗》《老君本生经颂一章》,原文:万行混同归,三乘泯殊辙

拼音五行释意
zhú,dǔ本义指竹子;也指古代的一种乐器,用作人名意指正直、高升、有胸怀之义。
国学点评
竺,来源于杨蟠的《宋诗》《飞来峰》,原文:飞来天竺远,山秀已含春

拼音五行释意
wǎn,yuān一般指婉转,婉约,如宛折;也指温柔,柔美,如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
国学点评
宛,来源于康卫的《宋诗》《七星岩》,原文:龙床一鸟鷇,宛若蛇蜒迹

岿

拼音五行释意
岿kuī岿然不动,像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固,绝不动摇。
国学点评
岿,来源于释月磵的《宋诗》《礼思大禅师塔》,原文:岿然七十二峰秀,灵骨温温色尚新

拼音五行释意
yún比喻前途辉煌,未来可期。
国学点评

拼音五行释意
xún,huán周朝国名,比喻身份尊贵显耀,功成名就。
国学点评
郇,来源于马廷鸾的《宋诗》《八月十四日记梦》,原文:起自郇瑕形自著,晓然入梦匪纷纭

拼音五行释意
diǎn典则俊雅,形容端庄高雅而标致。
国学点评
典,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《高宗建炎初祀昊天上帝 升坛用《正安》。》,原文:一阳肇复,典祀有常

拼音五行释意
chéng精诚所至,金石为开,比喻只要专心诚意去做,什么疑难问题都能解决。
国学点评
诚,来源于苏颂的《宋诗》《南郊大礼庆成诗五首 有事于南郊》,原文:皇专乃诚,下蒙厥惠

拼音五行释意
ruò,rě若字的字义非常多,有如果、假如、如此等意思。用作人名意指文雅、风度、气质、美丽之义。
国学点评
若,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》,原文:大夫将若之何

拼音五行释意
qí,jī第三人称代词。助词,表示揣测、反诘、命令、劝勉;附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
国学点评
其,来源于杜甫的《唐诗》《催宗文树鸡栅》,原文:其流则凡鸟,其气心匪石

拼音五行释意
bó,pō澹泊寡欲,形容心情恬淡,不图名利。
国学点评
泊,来源于王洋的《宋诗》《绍兴庚申解官庐陵留别欧阳隐士》,原文:我从困飘泊,朋从少知闻

拼音五行释意
伯歌季舞,比喻兄弟之间亲密无间。
国学点评
季,来源于陆文圭的《宋诗》《送吴仲宝入京》,原文:余年长汝父,汝季复余从

拼音五行释意
波澜壮阔,比喻声势浩大。
国学点评
波,来源于赵彦端的《宋词》《看花回》,原文:看波面、垂杨蘸绿

拼音五行释意
hào大,形容广阔无限的意思,用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
昊,来源于杨万里的《宋诗》《寄题王亚夫检正不啻足斋》,原文:寄牋排云叫穹昊,愿赐江湖散人号

拼音五行释意
chàng心情舒畅,无忧无虑。
国学点评
畅,来源于畅诸的《唐诗》《登观鹊楼(伯三六一九)》,原文:(畅诸作此诗,《文苑英华》卷七一○收李韩《河中鹳鹊楼集序》已称及,宋司马光《续诗话》、沈括《梦溪笔谈》卷十五仅录中四句,亦云畅诸作

拼音五行释意
jīng莫之与京,形容首屈一指,无与伦比。
国学点评
京,来源于潘璵的《宋诗》《送柴仲山归里》,原文:京尘随地尽,春色到家知

拼音五行释意
yīng指花,蓓蕾,尚未绽放的花朵;好,美好;精华,事物最精粹的部分,如英华;才智杰出,才能出众的人,如精英。英同“瑛”,似玉的美石。用。
国学点评
英,来源于孙宗闵的《唐诗》《恺悌诗(幷序) 惠风二章(一章十二句,一章八句)(惠风,民被赐也。) 二》,原文:腾茂英英,扬光赫赫

拼音五行释意
lǐng,líng比喻思想像山岭一样深邃,胸襟像山岭一样宽容深厚。
国学点评
岭,来源于李廌的《宋诗》《足亭张康节南亭也台数尺亭在其上》,原文:秀岭耸苍玦,寒溪摇翠钩

拼音五行释意
zhēng指出征、证明、寻求、召集的意思。用作人名意指勇敢、智勇双全、顶天立地之义。
国学点评
征,来源于吴芾的《宋诗》《和陶停云 其三》,原文:遐赏风味,魂梦宵征

拼音五行释意
hóng泓洄,水深而回旋的样子,用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
国学点评
泓,来源于方干的《唐诗》《贻亮上人》,原文:秋水一泓常见底,涧松千尺不生枝

拼音五行释意
tán昙花一现,用于人名意指要懂得珍惜,懂得感恩之义。
国学点评
昙,来源于释居简的《宋诗》《示瞿上人》,原文:黄面瞿昙不姓瞿,检寻姓纂可曾书

拼音五行释意
覆盂之安,指稳固,不可动摇。比喻生活稳定安定,没有大变动。
国学点评
盂,来源于赵鼎臣的《宋诗》《次韵滕子济礼部考古图》,原文:鸱夷或未办,当奉酒一盂

拼音五行释意
yuè指高大的山、妻的父母或叔伯。用作人名意指顶天立地、坚定、成就非凡。
国学点评
岳,来源于王庭珪的《宋诗》《杲和尚画赞》,原文:乘机应物,河岳震响

拼音五行释意
dān,shàn,chán本义是简单、不复杂,引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
国学点评
单,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》,原文:单子语诸大夫曰:「温季其亡乎

拼音五行释意
寻觅,比喻努力追求、积极探求,学无止境。
国学点评
觅,来源于王十朋的《宋词》《点绛唇》,原文:预约比邻,有酒须相觅

拼音五行释意
寻觅,比喻努力追求、积极探求,学无止境。
国学点评
觅,来源于沈端节的《宋词》《谒金门》,原文:丁宁教去觅

拼音五行释意
yú,yù,ǒu日近中午为禺,比喻人生风华正茂,精神旺盛。
国学点评
禺,来源于孙觌的《宋诗》《华亭朱师实中大燕超堂》,原文:海禺纳万艘,市区沸百贾

拼音五行释意
本义为向上天或神明求福,也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
国学点评
祈,来源于李颀的《唐诗》《谒张果先生》,原文:祈年宝祚广,致福苍生惠

拼音五行释意
shēn1、古代士大夫束腰的大带子;2、有势力、有地位的人;3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
国学点评
绅,来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵清虚喜子瞻得常州》,原文:喜色侵淫动搢绅,俞音下报谪仙人

拼音五行释意
bǐng秉公无私,指做事公道,不掺杂私念。
国学点评
秉,来源于袁甫的《宋诗》《江东巡部纪行》,原文:明当抵番江,秉烛写胸臆

拼音五行释意
bó,pō澹泊寡欲,形容心情恬淡,不图名利。
国学点评
泊,来源于周弼的《宋诗》《马要寺》,原文:细网垂秋屋,残灯泊暝船

拼音五行释意
1、和悦,和蔼,如平易近人;2、不费力,如容易;3、改变,如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
易,来源于王道亨的《宋词》《桃源忆故人》,原文:春色易随风去

拼音五行释意
qiè,xì郄,同隙。比喻关系亲密,没有间隙。
国学点评
郄,来源于薛能的《唐诗》《清河汎舟》,原文:儒将不须夸郄縠,未闻诗句解风流

拼音五行释意
yuān鹰科的一种,纸鸢,用于人名意指有抱负,有理想,清雅,优雅之义。
国学点评
鸢,来源于李肖龙的《宋诗》《便民诗上颜正叔宣慰广东》,原文:急流无住鱼,晴空有飞鸢

拼音五行释意
lóng,shuāng急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
泷,来源于刘克庄的《宋诗》《再和五首 其四》,原文:绝巅岁晚无人到,但见山风激岭泷

拼音五行释意
wěi意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ,同“辉”,光辉,辉煌显耀,用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
国学点评
炜,来源于毛滂的《宋诗》《呈蔡内翰》,原文:迩年恰得玉堂家,名在执鞭犹炜烨

智能宝宝起名

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