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小孩起名大小名有何讲究

许晰作者：许晰2023-12-07 07:55:54

小孩起名大小名有何讲究是许多父母非常关注的问题。每个父母都希望给自己的宝宝取一个与众不同、有意义的名字。起名不仅是对孩子的祝福，更是父母对孩子的期望和希望。起一个好名字有助于塑造孩子的个性与命运。那么，为了给孩子起个好名字，我们需要注意哪些要点呢？首先，名字要有美好的寓意。它可以借用一些美丽的词语，如喜庆、蓝天白云、温暖等等，以期望孩子能够拥有幸福美满的人生。其次，名字要与姓氏搭配得当。这样可以避免与姓氏发生搭讪或发音不和谐的情况。此外，名字要简洁明了，容易记忆和书写。最后，父母要注重名字的独特性，尽量避免与他人重名。通过遵循这些要点，我们可以为孩子选取一个独特、有寓意的名字，为他们的人生之旅打下美好的基石。

小孩起名大小名有何讲究

蔻何

拼音五行释意
蔻kòu木豆蔻年华，用作人名意指青春活泼，年华永驻。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
蔻，来源于沈与求的《宋诗》《次韵院中四绝句 其四》，原文：荳蔻梢头春意浓，轻狂无奈赚花风

自何

拼音五行释意
自zì火自字代表着本人，或者是从，由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
自何，来源于苏过的《宋诗》《张几仲被召还朝其幕府赵承之送行至漳水用杜子美诗为韵作诗十篇既还孙志康亦取其韵追送过方官并门因几仲之来遂得诸公相遇今幕府例罢不能无离索之意故亦用此韵见意 其一》，原文：臧孙自有后，何必谏如棠

镌何

拼音五行释意
镌juān金镌刻，用于人名意指做事专心，认真仔细，不轻言放弃之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
镌何，来源于孙嵩的《宋诗》《和谢虚谷 其一》，原文：文章琬琰盛镌磨，乞与丹青侈若何

乾何

拼音五行释意
乾qián,gān木乾的本义就在这卦象卦名里，是健进的意思。旧时也指代男性，如乾坤，象征天地、阴阳等。用作人名意指胸怀广阔、积极进取、神通广大之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于陆游的《宋诗》《和陈鲁山十诗以孟夏草木长遶屋树扶疏为韵 其一○》，原文：汝开何自有，汝落何自无

泷何

拼音五行释意
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泷何，来源于韩愈的《唐诗》《泷吏》，原文：泷吏垂手笑，官何问之愚

弈何

拼音五行释意
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
弈何，来源于张明中的《宋诗》《赠棋客黄尤工象棋》，原文：君今寓意在弈棋，计画何止六出奇

励何

拼音五行释意
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
励何，来源于袁说友的《宋诗》《知止堂》，原文：当世若无知止者，公朝何以励贪夫

何融

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
融róng土一般指融合、融洽、和谐，如融会贯通，其乐融融；也指融化，融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
国学点评
何融，来源于刘敞的《宋诗》《呈主人二首 其一》，原文：解开绛帐陈红粉，何必通儒独马融

何珹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
珹chéng木玉名。
国学点评
何，来源于王柏的《宋诗》《和立斋芙蓉观三十韵》，原文：毁誉何足问，死生何足论

何玉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
玉yù木美石为玉，玉是石头的精华，质细而坚硬，有光泽，略透明，可雕琢成工艺品。也指美丽，美好、尊贵，如玉液、亭亭玉立。用作人名意指美丽动。
国学点评
何玉，来源于张镃的《宋诗》《太平印歌》，原文：汎舟何事最官况，属玉䴔䴖总徒隶

盂何

拼音五行释意
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
盂何，来源于释了惠的《宋诗》《洗钵罗汉赞》，原文：若问佛法如何，日洗钵盂两度

玺何

拼音五行释意
玺xǐ火一般指印章，如玉玺，用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玺何，来源于杜甫的《唐诗》《同元使君舂陵行》，原文：何时降玺书，用尔为丹青

召何

拼音五行释意
召zhào,shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
召何，来源于余干的《宋诗》《和邓慎思同舍问及故山景物用钟字韵诗以答》，原文：美才方赴鸣驺召，逸兴何由税驾从

与何

拼音五行释意
与yǔ,yù,yú土本义为赐予，施予，给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
与何，来源于谷子敬的《元曲》《吕洞宾三度城南柳・醉扶归》，原文：(桃云)我这等仙种，师父如何配与我柳树

何颉

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
颉jié,xié,jiá木上古人名，即仓颉；减克；传说中像青狗的怪兽。用作人名意指有名气、有能力、名垂青史之义。
国学点评
何颉，来源于刘克庄的《宋诗》《杂兴四首 其一》，原文：何待颉羹方引退，暂忘设醴可觇终

旆何

拼音五行释意
旆pèi水泛指旌旗，用于人名意指胜利，辉煌腾达之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
旆何，来源于朱松的《宋诗》《次韵汪彦允见寄》，原文：种种鬓丝何计换，摇摇心旆不胜悬

何重

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
何重，来源于许及之的《宋诗》《南省帘外唱和五首 其三》，原文：画史何人更姓吴，梁园重与续成图

何棂

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
国学点评
何棂，来源于庄忌的《楚辞》《哀时命》，原文：置援狖于棂槛兮，夫何以责其捷巧

何菡

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
菡hàn木指荷花的别名；也指有善，美，夸奖，赞许，幸福等字义用作人名意指清廉、善良、赞许、幸福之义。
国学点评
何菡，来源于洪咨夔的《宋诗》《再赋 其二》，原文：盆栽菡萏何时藕，簷挂蜘蛛尽日丝

朝何

拼音五行释意
朝zhāo,cháo金指年轻有朝气，如朝阳一般。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
朝何，来源于王洋的《宋诗》《大笑鸟》，原文：明朝问人此何鸟，僧言此鸟名大笑

何烊

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
国学点评
何，来源于程公许的《宋诗》《游涪州北巖》，原文：渠自气浩然，何成复何亏

何忱

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
忱chén金真挚热忱、丹心赤忱，形容一片忠心赤诚。
国学点评
何忱，来源于高斯得的《宋诗》《劝农有感三首 其一》，原文：尔忱不属知何补，谩道天公靳屡丰

翎何

拼音五行释意
翎líng火鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翎何，来源于郑清之的《宋诗》《目眚忌食戏成》，原文：就令辟谷即仙去，何异馁鼠乘飞翎

涧何

拼音五行释意
涧jiàn水像山间清涧一样清澈幽静，比喻品德高洁、为人低调。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
涧何，来源于刘克庄的《宋诗》《宿山中十首 其二》，原文：何如寒涧底，落日蹇馿嘶

何町

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
町tǐng,dīng火平坦，用于人名意指前途顺畅，生活美满，一切遂意之义。
国学点评
何町，来源于薛季宣的《宋诗》《读萧铣传》，原文：修文偃武如何故，町疃江陵尽鹿场

其何

拼音五行释意
其qí,jī木第三人称代词。助词，表示揣测、反诘、命令、劝勉；附着于形容词前、后,起加强形容的作用。用作人名意指更加、突出、特别之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
其何，来源于陈著的《宋诗》《三月二日醉中快活吟第二笔》，原文：其能几何时，回首皆尘烟

茂何

拼音五行释意
茂mào木风华正茂，形容青年朝气蓬勃、奋发有为。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
茂何，来源于程公许的《宋诗》《自永康还连日又告旱恳祈勤恪初四五日再得甘霔农畴无高下沛然沾渥因赋绝句志喜 其四》，原文：茂陵何识瑞干封，遑恤萧条四海空

荏何

拼音五行释意
荏rěn木植物名，白苏。一年生草本，有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
荏何，来源于谢薖的《宋诗》《读葛洪传》，原文：劳生亦何为，荏苒度昏昼

戚何

拼音五行释意
戚qī火比喻心思敏感细腻，容易被情感打动，十分感性。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
戚何，来源于贯休的《唐诗》《听晓角》，原文：如何十万家休戚，只在呜呜咽咽中

何博

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
博bó水博学多才，指学识广博，有多方面的才能。
国学点评
何博，来源于方岳的《宋诗》《记客语 其一》，原文：蒲萄斗酒自堪醉，何用苦博西凉州

何悟

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
悟wù木1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
国学点评
何悟，来源于延寿的《唐诗》《永明山居诗（六十九首） 四十九》，原文：成败分明刚不悟，未知凡俗意如何

瑗何

拼音五行释意
瑗yuàn木指中国古代的一种玉器，大孔的璧，用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑗何，来源于徐夤的《唐诗》《读史》，原文：喜愠子文何颕悟，卷藏蘧瑗甚分明

何荑

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
荑yí,tí木比喻改正缺点，完善自我。
国学点评
何荑，来源于白居易的《唐诗》《东墙夜合树去秋为风雨所摧今年花时怅然有感》，原文：碧荑红缕今何在，风雨飘将去不回

苏何

拼音五行释意
苏sū,sù木指昏迷中醒过来，比如苏醒、苏生；缓解，解除；扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
苏何，来源于程公许的《宋诗》《和前送吴季永工侍韵二首寄宣城使君吴尚书叔永时季永尚留宣城郡斋 其一》，原文：对床有约二苏公，湖海何曾出处同

亦何

拼音五行释意
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
亦何，来源于吕本中的《宋诗》《十一月五日与才仲弟相别于白沙东门之外怅然久之不能自释乃知谢安石作恶之语不为过也因成八诗奉寄可见别后气味亦可并示京洛间亲旧也 其四》，原文：文字种声名，于身亦何有

久何

拼音五行释意
久jiǔ木历久弥新，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
久何，来源于袁说友的《宋诗》《李兼济分教江阴》，原文：自惭索米久，不去今何为

逻何

拼音五行释意
逻luó火比喻做事谨慎认真，多次查证。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
逻何，来源于贯休的《唐诗》《古塞下曲七首 二》，原文：归去是何年，山连逻逤川

何焓

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
焓hán火比喻有涵养，体贴入微，无微不至。
国学点评
何，来源于关汉卿的《元曲》《包待制智斩鲁斋郎・青哥儿》，原文：你教我如何、如何分辨

何钏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
钏chuàn金1、指姓氏；2、珍宝字，指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子，用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
国学点评
何钏，来源于程景初的《元曲》《驻马听・小小亭轩，燕子来时帘未卷。深庭小院，杜鹃啼处月空圆。金钗》，原文：何时枕匾黄金钏

昉何

拼音五行释意
昉fǎng火本义指日初明，后引申为明亮、开始等含义。用作人名意指明亮、俊朗、豪爽之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昉何，来源于韩偓的《唐诗》《荷花》，原文：何繇见周昉，移入画屏中

琬何

拼音五行释意
琬wǎn土指琬琰，引申为晶莹美好的事物；也指琬象，美玉与象牙，用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琬何，来源于岳珂的《宋诗》《米元章砚山诗帖赞》，原文：壶岭九华，营是一枝，何异乎持琬琰以易羊皮

瑭何

拼音五行释意
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
瑭，来源于马致远的《元曲》《梁州・听得那静鞭响ㄡㄡ聒聒，听得杖鼓鸣恰早喜喜欢欢。近着那独杨宫》，原文：那里也石敬瑭前部先锋，周德威行营的总管

何琥

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
国学点评
何琥，来源于梅尧臣的《宋诗》《送韩钦圣学士京西提刑》，原文：其易谓何如，拾芥由琥珀

何励

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
励lì火砥节励行，指磨砺操守和品行。
国学点评
何励，来源于晁说之的《宋诗》《恨契诗》，原文：所得果几何，作诗深自励

晳何

拼音五行释意
晳xī木本作“晳”。指人肤色白。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晳何，来源于刘克庄的《宋诗》《白湖庙二十韵》，原文：束晳何人哉，愚欲补前脩

何韪

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
国学点评
何韪，来源于王之道的《宋诗》《次韵孙兴宗秋怀》，原文：静言培塿亦何罪，不韪正坐睎衡嵩

醇何

拼音五行释意
醇chún水纯真朴实。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
醇何，来源于吕本中的《宋诗》《次叶守韵》，原文：何须待醇酒，然后有酩酊

川何

拼音五行释意
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
川何，来源于释行海的《宋诗》《前之十首次诗 其一》，原文：宇宙何须三兔窟，山川总是一菟裘

何翙

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翙huì木翽，[呼會切 ]，飛聲也。从羽歲聲。《詩》曰：“鳳皇于飛，翽翽其羽。”。
国学点评
何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：吾其何得

爕何

拼音五行释意
爕xiè火和顺；协和；调和。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
爕，来源于程俱的《宋诗》《苦雨》，原文：爕调知努力，延颈待丰年

何初

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
初chū金初心不改，不忘本心，坚持最初的理想。
国学点评
何初，来源于陆游的《宋诗》《哭杜府君》，原文：叔高初过我，风度何玉立

骓何

拼音五行释意
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
骓何，来源于方回的《宋诗》《于氏琵琶行》，原文：拔山盖世亦泪下，骓兮虞兮奈若何

湲何

拼音五行释意
湲yuán木湲，[王權切 ]，潺湲，水聲。从水爰聲。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
湲何，来源于齐己的《唐诗》《荅崔校书》，原文：不随喧滑迷真性，何用潺湲洗汚闻

浠何

拼音五行释意
浠xī水水名，也可做形容词，含水分多的，如：浠宁，净洁，志向高远。水体字，用于人名意指上善若水，善良，美好，明媚之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于蒲寿宬的《宋诗》《与石巖方常簿游白水塘观龙湫》，原文：齐奴尔何事，彭祖今何方

何婳

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婳huà木嫿，[呼麥切 ]，靜好也。从女畫聲。
国学点评
何，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇隐公元年》，原文：及者何

钟何

拼音五行释意
钟zhōng金指集中、专一；指某个一定的时间，小时。用作人名意指钟情、钟爱、喜欢、爱慕之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
钟何，来源于黄庭坚的《宋诗》《放言十首 其二》，原文：问絃何时绝，钟期谢世年

何采

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
采cǎi,cài火神采飞扬，形容兴奋开心、精神焕发的样子。
国学点评
何采，来源于于石的《宋诗》《次韵赵子玉书怀》，原文：鹑结为衣鹬作冠，采芝何处问商颜

时何

拼音五行释意
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
时何，来源于陈允平的《宋词》《拜星月慢》，原文：旧约桐阴，问何时重见

何般

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
般bān水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
国学点评
何般，来源于徐积的《宋诗》《瑶真诗 其二》，原文：若问谁何名玉女，一般严静敌霜神

何潮

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
潮cháo水思潮起伏，形容爱思考，思想活跃。
国学点评
何潮，来源于释文珦的《宋诗》《越中三江斗门》，原文：斗门何代设，千古截寒潮

何矗

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
矗chù金矗立挺拔，寓意为人正直。
国学点评
何矗，来源于释可湘的《宋诗》《偈颂一百零九首 其五五》，原文：雪山高几何，矗矗在天表

戍何

拼音五行释意
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
戍何，来源于郑獬的《宋诗》《戍邕州》，原文：何必遣戍兵，觳觫就死所

何旷

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旷kuàng木旷达，比喻心胸开阔乐观，豁达不拘。
国学点评
何旷，来源于李若川的《宋诗》《夜泊富阳》，原文：念此复何极，旷然千古情

敖何

拼音五行释意
敖áo土指悠闲敖游，乐观坦然地面对人生。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
敖何，来源于李白的《唐诗》《泾川送族弟錞》，原文：问我何事来，卢敖结幽期

冉何

拼音五行释意
冉rǎn火比喻如旭日冉冉升起一般，朝气蓬勃、精神抖擞。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冉何，来源于刘辰翁的《宋诗》《秋景 乞巧文》，原文：天孙何冉冉，柳子盖云云

尹何

拼音五行释意
尹yǐn土指治理，高级官吏；也指玉的色彩晶莹发亮，比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
尹何，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：令尹尽信之矣，国将如何

洛何

拼音五行释意
洛luò水洛阳纸贵，比喻极有文采，文章流传很广。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
洛何，来源于何铸的《宋诗》《庞祐甫卜居白苹洲走笔寄感》，原文：过尽江淮地，何如宛洛游

才何

拼音五行释意
才cái金才华、才能，寓意有才干、才华过人。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
才何，来源于王安石的《宋诗》《送王介学士知湖州》，原文：吴兴太守美如何，柳恽诗才未足多

何瑺

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
国学点评
何，来源于何仙姑的《唐诗》《》，原文：窃疑何二娘、何氏女、何仙乃一人，即世俗八仙中之何仙姑也

何音

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
音yīn土一般指有节奏的声，如音乐，弦外之音。也指信息，消息，如音讯。用作人名意指有天赋、多才多艺、能言善道、能辨是非之义。
国学点评
何音，来源于韦骧的《宋诗》《五月到官七月八日始并得家问二》，原文：一朝何喜甚，连客得家音

何倾

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
倾qīng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
国学点评
何倾，来源于陈师道的《宋诗》《简令由司理》，原文：幸有余光子何损，岂无邻好我先倾

何童

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
童tóng金一般指心智，如童心未泯；指未长大的小孩。如童真，无忧无虑。用作人名意指纯真、善良、快乐之义。
国学点评
何童，来源于刘辰翁的《宋词》《江城梅花引》，原文：长笑儿童忙踏舞，何曾见，宣德棚，不夜城

简何

拼音五行释意
简jiǎn木灵简，形容人机灵干练。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
简何，来源于方岳的《宋诗》《以人生五马贵莫受二毛侵为韵送胡献叔守邵阳 其一○》，原文：此行何当还，民瘼简帝心

何堇

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
堇jǐn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
国学点评
何堇，来源于陆龟蒙的《唐诗》《杂讽九首 八》，原文：何妨秦堇勇，又有曹刿说

何粤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
粤yuè土广东省的简称；地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
国学点评
何粤，来源于皮日休的《唐诗》《三羞诗三首》，原文：粤吾何为人，数亩清溪湄

玖何

拼音五行释意
玖jiǔ木琼玖，指美玉。象征冰雪聪明的贤才。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
玖何，来源于韦骧的《宋诗》《凌晨马上得惠诗再次元韵 其二》，原文：始忻报玖情何厚，幡觉阳春和独难

何籍

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
籍jí木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
国学点评
何籍，来源于陆游的《宋诗》《灯下晚餐示子遹》，原文：但令歆向竟同归，门前籍湜何忧畔

屿何

拼音五行释意
屿yǔ土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
屿何，来源于李洪的《宋诗》《次子清贫居十韵因以述志》，原文：孤屿亭何远，葵丘戍复赊

暄何

拼音五行释意
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
暄何，来源于刘子翬的《宋诗》《负暄》，原文：何如负暄乐，高堂日晖晖

峰何

拼音五行释意
峰fēng水登峰造极，比喻学问、成就等达到最高的境界。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峰何，来源于张侃的《宋诗》《题旌教院僧房云舫又名百漏船三首 其二》，原文：商量做雨竟何事，刻画奇峰便忘归

何逻

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
逻luó火比喻做事谨慎认真，多次查证。
国学点评
何逻，来源于葛胜仲的《宋诗》《次韵朝隐招饮二首 其二》，原文：何须逻逤响檀槽，独喜杯中酒浪高

何莞

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莞guān,guǎn,wǎn木俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
国学点评
何莞，来源于李纲的《宋诗》《含笑花五首 其一》，原文：临风莞尔缘何事，应笑先生又失官

诀何

拼音五行释意
诀jué火诀窍、秘诀，比喻方法高明，使困难迎刃而解。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
诀何，来源于史浩的《宋词》《花心动》，原文：见破底，何须更求指诀

亦何

拼音五行释意
亦yì土指也，表示同样、也是；又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
亦何，来源于程俱的《宋诗》《题张大丞明园亭》，原文：而我亦何者，栖栖犹强颜

何虢

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
虢guó水周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。
国学点评
何虢，来源于王令的《宋诗》《寒林石屏》，原文：何况虢人自珍秘，得一不换千琼瑰

何姝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
姝shū金指美丽、美好、美女、柔顺。用作人名意指花容月貌、温顺之义。
国学点评
何姝，来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词 其六三》，原文：佩玉锵金无限好，雅歌姝舞兴何穷

憧何

拼音五行释意
憧chōng金憧憬，对未来的美好生活的期待与向往，用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
憧何，来源于胡仲弓的《宋诗》《过大官岭》，原文：憧憧来往成何事，中有一路通天庭

何惋

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
惋wǎn火比喻心地柔软善良，富有同情心。
国学点评
何惋，来源于虎丘山石壁鬼的《唐诗》《诗二首 二》，原文：何以遣悲惋，万物归其根

札何

拼音五行释意
札zhá木比喻心思灵巧，富有文采与情致。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
札何，来源于周紫芝的《宋诗》《寄李司农三首 其三》，原文：细札颁何日，离骚读又残

何淖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
淖nào,chuò,zhuō水比喻摆脱泥淖，脱离困境。
国学点评
何淖，来源于苏过的《宋诗》《次韵叔父小雪二首 其二》，原文：丰年何时豚蹄祝，薄淖聊烦蜡屐双

何蓁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蓁zhēn木比喻富有活力，生机勃勃。
国学点评
何蓁，来源于吕皓的《宋诗》《别荆州诸友》，原文：眼里绝荆蓁，夙生何独幸

何霁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
霁jì水雨雪停止，天放晴；怒气消散，脸色转和，用作人名意指和蔼、可亲、心情爽朗之义。
国学点评
何霁，来源于徐暄的《宋诗》《壬寅仲秋二十有五日哭东莱先生之墓 其三》，原文：先生墓木已成阴，霁月光风何处寻

何夕

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
夕xī金傍晚，日落的时候；泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
国学点评
何夕，来源于陆游的《宋诗》《我梦》，原文：此夕复何夕，老狂洗衰慵

颜何

拼音五行释意
颜yán木一般指颜值，面容，脸面，如咫尺天颜，引申为美丽，青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
颜何，来源于皇甫松的《唐诗》《大隐赋附歌 二》，原文：重巖邈兮脩已远，洄潭渺兮深复浅，羽余觞兮空余罍，玉颜酡兮山已颓，羲皇何以不复回

琯何

拼音五行释意
琯guǎn木玉管。古乐器，用玉制成，六孔，如笛。曆家用以候气。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琯何，来源于方回的《宋诗》《送赵无己之临川》，原文：徒步常何起马周，落河房琯任刘秩

约何

拼音五行释意
约yuē,yāo土简要，简单；邀请；节俭；事先说定。用作人名意指勤劳、节俭、单纯之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
约何，来源于林景熙的《宋诗》《石门洞》，原文：众峰环拱受约束，何年神造驱五丁

何酝

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
酝yùn土风流酝藉，形容人风雅潇洒，才华横溢。
国学点评
何酝，来源于方回的《宋诗》《丙戌除夕次韵仁近二首 其一》，原文：岂易赊邻酝，何惭典故衣

何倾

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
倾qīng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
国学点评
何倾，来源于梅尧臣的《宋诗》《至第四铺二首 其二》，原文：怊惆杜公行底急，白醪何处得同倾

翀何

拼音五行释意
翀chōng火指向上直飞，相当于“冲”，引申为正直，向上，勇往直前。用作人名意指正直、有上进心、勇敢之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
翀，来源于干道民谣的《宋诗》《为三状元咏》，原文：翀峰龟岭与龙屿，三处山川实壮哉

繁何

拼音五行释意
繁fán,pó水繁花似锦，形容美好的景色和事物，也可指人生丰富美妙。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
繁何，来源于罗隐的《唐诗》《寄杨秘书》，原文：梅繁几处垂鞭看，酒好何人倚槛倾

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