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如何为姓师起一个好名字

唐烟皋作者：唐烟皋2024-01-07 10:00:03

姓师是一个很特别的姓氏，起名字时需要考虑到这一点。给孩子起一个好听的名字不仅能够展示他们与众不同的身份，还能给他们带来好运和美好的未来。但是，起名字并不是一件轻松的事情，需要经过一番深思熟虑。那么如何为姓师的孩子起一个好名字呢？首先，要考虑名字的音韵美和字形美。一个好听的名字可以让人一听就能记住，而且能够给人一种愉悦感。其次，要考虑名字的寓意和象征意义。名字应该能够代表孩子的个性和未来发展的方向。最后，要考虑名字的实用性和易读性。一个好听的名字应该容易拼写，方便发音。希望本文的建议能够帮助您为姓师的孩子起一个满意的名字。

姓 师 起名字

师垣尧

拼音五行释意
垣yuán土矮墙，墙；官署的代称；城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
尧yáo木指古代的一个圣明君王的名字。用作人名意指大权在握、正直、品德高尚之义。
国学点评
垣尧，来源于田锡的《宋诗》《渭北即事书呈太素》，原文：渭北居来似塞垣，三逢尧历度寒暄

师翎卫

拼音五行释意
翎líng火鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
国学点评
翎，来源于韩维的《宋诗》《送安厚卿》，原文：池边密叶听鶑语，庭下残花坠鹤翎

师誉蔻

拼音五行释意
誉yù土指称赞，赞美，荣誉；特指好的名声，名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
蔻kòu木豆蔻年华，用作人名意指青春活泼，年华永驻。
国学点评
誉，来源于范质的《唐诗》《诫儿姪八百字》，原文：是非毁誉间，适足为身累

师烽衍

拼音五行释意
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
衍yǎn水指文学，如衍文。繁衍，指繁殖衍生；逐渐增多。繁盛，余裕。用作人名意指欣欣向荣、蓬勃发展、兴旺发达之义。
国学点评
烽，来源于于鹄的《唐诗》《塞上曲》，原文：海上一烽火，沙中百战场

师羿林

拼音五行释意
羿yì木鸟张翅旋风而上；人名，又称“后羿”，传说是夏朝有穷国的君主，善于射箭，用作人名意指有才略、有骨气、有气势之义。
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
国学点评
羿，来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵晁元忠西归十首 其五》，原文：同游羿彀中，傥免非尔力

师泯钧

拼音五行释意
泯mǐn水指消失，如良心未泯，用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
钧jūn金雷霆万钧，比喻实力很强，无人能够阻挡。
国学点评
泯，来源于林季仲的《宋诗》《谢李端明惠李翰林集》，原文：文采至今独未泯，耳孙气象何崔嵬

师滇燃

拼音五行释意
滇diān水滇是个多音字，是云南省的简称；指滇滇。也指地名和水名，用作人名意指正直、进取、温柔之义。
燃rán火比喻燃烧、奉献自我，为理想、为社会发光发热。
国学点评
滇，来源于曾肇的《宋诗》《灵寿木》，原文：滇池藤赤人难到，太乙青藜事近诬

师阔隋

拼音五行释意
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
隋suí,duò金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
国学点评
阔隋，来源于薛师石的《宋诗》《送高邮周主簿兼呈陈君端》，原文：月落淮田阔，风晴隋柳轻

师泷颐

拼音五行释意
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
颐yí土休养，保养，引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
国学点评
泷，来源于元结的《唐诗》《欸乃曲五首 五》，原文：下泷船似入深渊，上泷船似欲升天

师陵湫

拼音五行释意
陵líng火五陵豪气，指富有豪迈气概。
湫qiū,jiǎo水湫然，用于人名意指清静悠然，清心寡欲之义。
国学点评
陵湫，来源于张澂的《宋诗》《诗铭》，原文：豢龙不官孔甲刘累失其学，亦复舞湫号蚓生物困陵轹

师嶛怡

拼音五行释意
嶛liáo木高。
怡yí土指愉快、安乐、和悦的样子。用作人名意指平安、顺利、和悦、温和之义。
国学点评
嶛，来源于姚合的《唐诗》《题鹤雏》，原文：羽毛生未齐，嶛峭丑于鸡

师资樱

拼音五行释意
资zī金财物，钱财；经营工商业的本钱和财产；供给，帮助；智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
樱yīng木一般指樱桃，借指美人的小口，谓其红润如樱桃。用作人名意指活泼单纯、俏丽、开朗可爱之义。
国学点评
资，来源于史浩的《宋词》《明月逐人来》，原文：兼资勋业，已中双雕箭

师芃域

拼音五行释意
芃péng木兽毛蓬松的样子；草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
域yù土域的原义指范围，一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土，与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
国学点评
芃，来源于释文珦的《宋诗》《夏雨应祷》，原文：槁苗浡然兴，连畴遂芃芃

师影靖

拼音五行释意
影yǐng土指不真切的形象或印象、影子；形象；描摹；电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
靖jìng金比喻平安安定，顺顺利利。
国学点评
影靖，来源于罗隐的《唐诗》《句 一》，原文：（见影印天一阁藏本《嘉靖池州府志》卷一

师昂纮

拼音五行释意
昂áng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
纮hóng木紘，[戶萌切 ]，冠卷也。从糸厷聲。　紘或从弘。
国学点评
昂，来源于郑光祖的《元曲》《醉思乡王粲登楼・满庭芳》，原文：我如今羞归故里，则为我昂昂而出，因此上怏怏而归

师臻悦

拼音五行释意
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
悦yuè金指喜悦、高兴、愉快、舒畅、顺利。用作人名意指顺风顺水、喜悦、舒畅、乖巧之义。
国学点评
臻，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《熙宁望祭岳镇海渎十七首 东望迎神用《凝安》。》，原文：于以歆格，灵贻具臻

师悠郇

拼音五行释意
悠yōu土飘扬的样子；闲适，闲散；稳住，控制；久，远，长。用作人名意指悠然自得、淡然、勇敢之义。
郇xún,huán水周朝国名，比喻身份尊贵显耀，功成名就。
国学点评
悠，来源于杜甫的《唐诗》《渡江》，原文：戏问垂纶客，悠悠见汝曹

师泷芸

拼音五行释意
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
芸yún木即“油菜”，亦称“芸薹”；古同“耘”，耕耘；众多，来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
国学点评
泷，来源于孔平仲的《宋诗》《寄中渊》，原文：归心泷浪急，远目岭云遮

师槿践

拼音五行释意
槿jǐn木木名，即木槿，用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
践jiàn火言能践行，指说到做到，诚实可信。
国学点评
槿，来源于苏轼的《宋诗》《和陶使都经钱溪》，原文：谁能插篱槿，护此残竹柏

师澧璎

拼音五行释意
澧lǐ水澧水，用于人名意指诚恳宽容，有涵养之义。
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
国学点评
澧，来源于范成大的《宋诗》《三月十五日华容湖尾看月出》，原文：云销澧阳风，月生岳阳水

师觉纶

拼音五行释意
觉jué,jiào木察觉，觉悟，比喻思想清醒透彻。
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
国学点评
觉纶，来源于吴潜的《宋诗》《喜雨和史司直二首 其二》，原文：云雷尚觉经纶狭，暑雨犹疑咨怨深

师般堇

拼音五行释意
般bān水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
堇jǐn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
国学点评
般，来源于杨无咎的《宋词》《点绛唇》，原文：红袖传持，别是般情味

师庄辰

拼音五行释意
庄zhuāng,péng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
国学点评
庄辰，来源于孔平仲的《宋诗》《星名诗呈提刑曾朝散》，原文：庄池初奋翼，舜旦早逢辰

师孝杏

拼音五行释意
孝xiào水本义是指对父母恭敬顺从，尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
杏xìng木指杏树，杏花 ，杏仁。用作人名意指娇羞、内敛、文静之义。
国学点评
孝，来源于辛弃疾的《宋词》《南乡子》，原文：千载周家孝义乡

师尤罡

拼音五行释意
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
罡gāng金指强劲的风，亦作“刚风”；也指四正为罡，如心有四正道正，德正，法正，智正，用作人名意指正直、有担当、正气之义。
国学点评
尤，来源于刘复的《唐诗》《游仙》，原文：二老佐轩辕，移戈戮蚩尤

师遒裳

拼音五行释意
遒qiú木遒劲，用于人名意指文采高扬，笔风遒健，也可指人健魄有力之义。
裳cháng,shang火裳裳，指光明。比喻前途一片光明灿烂，未来可期。
国学点评
遒，来源于黎廷瑞的《宋诗》《庚寅秋病得语不复诠次名曰感怀 其一》，原文：亲友日已远，坐感岁月遒

师知弈

拼音五行释意
知zhī,zhì火一般指知道、相知、知识、见解、知己、友好、知书达理等。与“智”宇相同，表示智力、聪明等。用作人名意指有学问、独到见解、聪明、友善。
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
国学点评
知弈，来源于文天祥的《宋诗》《题王声甫松坡樵苦唱后》，原文：谈道谁我知，对弈者其侣

师凇锐

拼音五行释意
凇sōng木比喻像冰晶一样纯洁无瑕，品质高洁。
锐ruì金感觉灵敏，精明，锋利，勇往直前的气势。用作人名意指冰雪聪明、勇敢、锐意进取。
国学点评
凇，来源于曾巩的《宋诗》《霿凇》，原文：园林初日静无风，霿凇花开处处同

师嵇隽

拼音五行释意
嵇jī木嵇康，用于人名意指才识广博，满腹经纶之义。
隽jùn,juàn木同“俊”，指优秀，才智出众，后引申指言辞文章含蓄有内容，意味深长，用作人名意指一表人才、俊俏、聪明、才华出众之义。
国学点评
嵇，来源于刘克庄的《宋诗》《柬方寺丞病足》，原文：平生受用嵇康论，欲献公为座右铭

师韫瑭

拼音五行释意
韫yùn,wēn土收藏，蕴藏，包含；赤黄色，赤色；弓袋，用作人名意指热情、高贵、才华出众之义。
瑭táng火玉的一种，用于人名意指高贵，洁白，宝贵之义。
国学点评
韫，来源于洪咨夔的《宋诗》《奚左藏挽诗二首 其二》，原文：功名身韫椟，翰墨世传衣

师瑶蕴

拼音五行释意
瑶yáo火美玉，比喻美好，珍贵，光明，洁白。用作人名意指纯洁、活泼、美丽、前程似景之义。
蕴yùn木一般指积聚，包含，含蓄，如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
国学点评
瑶蕴，来源于岑参的《唐诗》《和刑部成员外秋夜寓直寄台省知己》，原文：名香播兰蕙，重价蕴琼瑶

师屿蓁

拼音五行释意
屿yǔ土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
蓁zhēn木比喻富有活力，生机勃勃。
国学点评
屿，来源于王十朋的《宋诗》《宿饭溪驿 其一》，原文：甑屿饱曾见，饭溪名始闻

师粤辰

拼音五行释意
粤yuè土广东省的简称；地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
国学点评
粤辰，来源于范成大的《宋诗》《但能之提刑相别十年自曲江远寄二诗叙旧良厚次韵为谢亦以首章奉怀略道湘南分携故事末篇自述年来衰病不复故吾也 其一》，原文：吴粤交驰清夜梦，参辰不隔故人情

师韬夷

拼音五行释意
韬tāo火文韬武略，指智慧、韬略、智谋，用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
国学点评
韬夷，来源于姜夔的《宋诗》《题华亭钱参园池》，原文：机云韬世业，暇日此夷犹

师爕袅

拼音五行释意
爕xiè火和顺；协和；调和。
袅niǎo土袅娜，柔弱，用于人名意指柔美，纤细，窈窕，有内涵，轻盈之义。
国学点评
爕，来源于张嵲的《宋诗》《送人赴阙》，原文：调元归大鼐，爕理属洪钧

师泽诺

拼音五行释意
泽zé,shì水指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义。
诺nuò火承诺、诺言，象征为人讲诚信，说到做到，一诺千金。
国学点评
泽，来源于范祖禹的《宋诗》《送道纯归南康 其一》，原文：奇观穷宇宙，梦泽可以吞

师召碧

拼音五行释意
召zhào,shào火指召唤，召致，引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
碧bì水碧玉无瑕，形容纯洁美好、没有缺点。
国学点评
召碧，来源于宋祁的《宋诗》《哭中山公三十韵》，原文：终承紫芝召，还返碧桃春

师箬瑚

拼音五行释意
箬ruò木一种竹子，用于人名意指节节高升，不断前进之义。
瑚hú水瑚琏之资，比喻人特别有才能，可以担当大任。
国学点评
箬，来源于方一夔的《宋诗》《雨霁二首 其二》，原文：箬裹旋生新接树，花窠重发旧栽桃

师年珲

拼音五行释意
年nián火象征随岁月积累成长，越来越优秀沉稳。
珲hún,huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
国学点评
年，来源于何梦桂的《宋词》《忆秦娥》，原文：今年还似前年月

师隋猷

拼音五行释意
隋suí,duò金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
猷yóu土指计谋，打算，谋划，功绩等含义，用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。
国学点评
隋，来源于陈的《宋词》《兰陵王》，原文：隋堤杨柳犹春色

师旎闲

拼音五行释意
旎nǐ木意为柔美的样子，用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
闲xián水指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
国学点评
旎闲，来源于孙光宪的《唐诗》《更漏子 三》，原文：烛荧煌，香旖旎，闲放一堆鸳被

师桢云

拼音五行释意
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
云yún水云彩，指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠，成团地在空中飘浮；也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物；用作人名意指抱负不凡、心怀广阔。
国学点评
桢，来源于白居易的《唐诗》《病中辱崔宣城长句见寄兼有觥绮之赠因以四韵总而酬之》，原文：刘[桢]病发经春卧，谢朓诗来尽日吟

师芗钟

拼音五行释意
芗xiāng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
钟zhōng金指集中、专一；指某个一定的时间，小时。用作人名意指钟情、钟爱、喜欢、爱慕之义。
国学点评
芗，来源于洪咨夔的《宋诗》《伏中宿富乐山赏泉》，原文：碧天倚熏笼，烈日发芗泽

师德斯

拼音五行释意
德dé火德才兼备，比喻既品德高尚，又才华过人。
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
国学点评
德斯，来源于赵抃的《宋诗》《次韵何若谷寄提刑蔡挺》，原文：远俗斯年荷德丰，一麾乌足滞才雄

师晰忆

拼音五行释意
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
忆yì土一般指回想，相恋，如忆苦思甜；也指记得，记住，如记忆犹新。用作人名意指重感情、记忆能力强、善良之义。
国学点评
晰，来源于不详的《唐诗》《郊庙歌辞 享节愍太子庙乐章 迎神》，原文：仙袂云会，灵旗电晰

师乔逵

拼音五行释意
乔qiáo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
逵kuí土通各方的道路，引申指前景一片美好，用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
国学点评
乔，来源于黄彦平的《宋诗》《胡帅见和用韵再寄 其二》，原文：乔木犹春色，名家亦世臣

师琰波

拼音五行释意
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
波bō水波澜壮阔，比喻声势浩大。
国学点评
琰波，来源于黄庭坚的《宋诗》《再和元礼春怀十首 其八》，原文：风光琰琰动春华，回首烟波万里赊

师烽浦

拼音五行释意
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
浦pǔ水水边或河流入海的地区；姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
国学点评
烽浦，来源于李曾伯的《宋词》《水龙吟》，原文：淮浦烽销，未央觞献，捷传清昼

师治君

拼音五行释意
治zhì水指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
君jūn木谦谦君子，指谦虚而严格要求自己。
国学点评
治君，来源于吴芾的《宋诗》《和志道送行韵》，原文：圣君图治事如何，但见风云气象和

师笃瞳

拼音五行释意
笃dǔ木忠实，一心一意；厚实，结实；专一；切实，确凿，用作人名意专注、忠实、坚定之义。
瞳tóng火指瞳孔；引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
国学点评
笃，来源于陆游的《宋诗》《读吕舍人诗追次其韵五首 其二》，原文：岂惟定新交，亦以笃旧好

师秸璁

拼音五行释意
秸jiē木象征生命力旺盛，拥有丰硕的成就。
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
国学点评
秸，来源于宋祁的《宋诗》《大礼庆成》，原文：合祛联祭秸，妥侑判纯牺

师函飐

拼音五行释意
函hán水函盖乾坤，形容一心专志而绝无杂念。
飐zhǎn木颭，[隻冉切 ]，風吹浪動也。从風占聲。
国学点评
函，来源于俞掞的《宋诗》《浯溪 其一》，原文：西望函关今万里，淡烟斜日几荒碑

师晤廷

拼音五行释意
晤wù木“晤者，启之明也。”比喻聪明智慧，明白事理。
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
国学点评
晤，来源于朱熹的《宋诗》《宿石岊馆二首 其一》，原文：独语无与晤，兹怀竟如何

师荔理

拼音五行释意
荔lì木比喻品德高洁，像荔枝肉一样晶莹洁白。
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
荔理，来源于屈原的《楚辞》《九章/思美人》，原文：令薜荔以为理兮，惮举趾而缘木

师丁璋

拼音五行释意
丁dīng,zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
璋zhāng火1、指一种玉器，宝璋；2、比喻高尚的品德，德才卓绝，与众不同，如圭璋特达，用作人名意指才德兼备、高贵、不凡之义。
国学点评
丁，来源于陈垲的《宋诗》《出郊观稼》，原文：女红彩纴余，丁黄耘耔暇

师萱礼

拼音五行释意
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
礼lǐ火彬彬有礼，形容文雅有礼貌。
国学点评
萱，来源于李中的《唐诗》《所思》，原文：纵有一庭萱草，何曾与我忘忧

师笠婕

拼音五行释意
笠lì木指竹编雨帽，用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子， 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
婕jié木本义是指女官名，美丽，自魏晋至明代多沿置。古人名有班婕妤，用作人名意指优美、有教养、美丽之义。
国学点评
笠，来源于黄庭坚的《宋诗》《奉送时中摄东曹狱掾》，原文：欲招蓑笠同云水，念君未可及吾盟

师缮佐

拼音五行释意
缮shàn金缮性，指修养本性，比喻修身养性，品质高洁。
佐zuǒ金1、一般指帮助，辅助；2、指劝导。用作人名意指为人善良、乐于助人、温和之义。
国学点评
缮，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：聚禾粟，缮城郭，恃此二者，而不抚其民

师绡锦

拼音五行释意
绡xiāo金比喻端庄整洁，干净有才。
锦jǐn金如花似锦，形容人生绚丽，前程美好。
国学点评
绡锦，来源于汤舜民的《元曲》《金菊香・》，原文：他将绛绡裙笼罩着锦征袍，银铠甲缨联着珠络索，铁兜鍪压损了金凤翘

师鸠畅

拼音五行释意
鸠jiū水鸠合，指聚集，用于人名意指团结，聚合，有合作精神之义。
畅chàng火心情舒畅，无忧无虑。
国学点评
鸠，来源于舒岳祥的《宋诗》《田家纪事》，原文：桑鸠逐妇应嫌雨，社燕依人不避烟

师犹冰

拼音五行释意
犹yóu土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
冰bīng水既可指冰清玉粹，品德高洁；又可以指一片冰心，坚贞淡泊，不求名利。
国学点评
犹冰，来源于徐夤的《唐诗》《病中春日即事寄主人尚书二首 一》，原文：层冰照日犹能暖，病骨逢春却未苏

师冬喻

拼音五行释意
冬dōng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
喻yù金比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
国学点评
冬，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《文公》》，原文：冬，晋以江故告于周

师晷恣

拼音五行释意
晷guǐ木比喻旭日东升，前程似海。
恣zì火无拘束，用于人名意指洒脱自在，桀骜不驯之义。
国学点评
晷，来源于洪适的《宋诗》《杂咏下 聚萤斋》，原文：借光须继晷，莫遣案头干

师涔晓

拼音五行释意
涔cén水连续下雨、积水成涝，用作人名意指温柔、善良、富有之义。
晓xiǎo火1、指天明，天刚亮，拂晓 ；2、指知道、明白、了解、懂得，使人知道清楚之义。用作人名意指乐观、豁达、明理。
国学点评
涔晓，来源于周紫芝的《宋诗》《次韵子东春雪》，原文：解作飞花朝蔌蔌，绝胜疏雨晓涔涔

师蔚希

拼音五行释意
蔚wèi木蔚是多音字，念wèi时，指草木茂盛、盛大、聚集，也指有文采，文辞华美。念yù时，是地名用字。用作人名意指才华出众、妙笔生花、学富。
希xī水盼望，希望；稀疏，迎合，稀少。用作人名意指稀世之才、前程似锦、温文尔雅。
国学点评
蔚希，来源于苏籀的《宋诗》《勾龙君贶求所居垂荫亭岷堂二首 其一》，原文：葱蔚敬亭非索漠，几希陶宅遶扶疏

师惟莹

拼音五行释意
惟wéi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
莹yíng木本义指光洁像玉的宝石,光洁，透明。用作人名意指珍贵、不染纤尘、聪明有智慧。
国学点评
惟，来源于肃宗皇帝的《唐诗》《延英殿玉灵芝诗三章章八句 三》，原文：神惟不爱，道亦无求

师彰悟

拼音五行释意
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
悟wù木1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
国学点评
彰，来源于释慧开的《宋诗》《帐子》，原文：才得当阳一线通，全彰大用显家风

师炯彻

拼音五行释意
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
彻chè火思想透彻清晰，大彻大悟，知晓许多事理。
国学点评
炯彻，来源于刘攽的《宋诗》《次韵以道月中作》，原文：颢气彻霄汉，炯炯不受埃

师单唯

拼音五行释意
单dān,shàn,chán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
唯wéi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
单唯，来源于谢薖的《宋诗》《复用前韵示内》，原文：嘹然唯一雏，单栖若无伴

师淅鹭

拼音五行释意
淅xī水多为象声词，用于人名意指孩子的性格温和有礼，有着如同春雨一般细腻的心思，忧国忧民之义。
鹭lù火鸟类的一科，翼大尾短，嘴直而尖，颈和腿很长，常见的有“白鹭”，引申指像鹭鸟一样洁白，用作人名意指纯洁、才德兼备之义。
国学点评
淅鹭，来源于徐经孙的《宋诗》《觉溪八景 骊塘暮雨》，原文：飘萧鸥鹭群，淅沥孤蒲晚

师堇缪

拼音五行释意
堇jǐn木比喻容貌姣好，秀丽如花。
缪móu,miù,miào,mù,liáo火1.古同“穆”，恭敬，用于人名意指待人恭敬真诚之义；2.计谋，用于人名意指机智有谋之义。
国学点评
堇，来源于宋祁的《宋诗》《敝俗》，原文：谁与迁荼堇，移甘膴膴原

师钰暖

拼音五行释意
钰yù金宝物，珍宝，用于人名意指高贵典雅，睿智，聪慧之义。
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
国学点评
暖，来源于张九龄的《唐诗》《感遇十二首 七》，原文：岂伊地气暖，自有岁寒心

师冽瑄

拼音五行释意
冽liè火清冽，比喻品性高洁，心灵清澈。
瑄xuān木瑄，[須缘切 ]，璧六寸也。从玉宣聲。
国学点评
冽，来源于田锡的《宋诗》《苦寒行》，原文：儿童温且饱，当风溯凛冽

师珐缃

拼音五行释意
珐fà金比喻精巧珍贵，绚丽美妙。
缃xiāng木缃帙，借指书卷，用于人名意指内涵丰富，内心澄澈之义。
国学点评
缃，来源于华镇的《宋诗》《宫使蔡太师寿诗》，原文：缃桃满院光风转，素李成蹊淑景迟

师染濡

拼音五行释意
染rǎn水比喻心灵明净，一尘不染，品德高洁。
濡rú水濡染，耳濡目染，相濡以沫，用于人名意指有涵养，乐于助人，相互奋进之义。
国学点评
染濡，来源于李商隐的《唐诗》《韩碑》，原文：公退斋戒坐小阁，濡染大笔何淋漓

师俏炯

拼音五行释意
俏qiào,xiào木1、相貌美好，漂亮，如俊俏美丽；2、灵巧，灵活，好看，如灵活巧妙。用作人名意指聪明伶俐、美丽之义。
炯jiǒng火明亮光亮，精神十足。比喻前途无量，精神焕发。
国学点评
俏，来源于无名氏的《元曲》《正宫・塞鸿秋》，原文：影儿孤房儿静灯儿照，枕儿欹床儿卧帏屏儿上靠，心儿里思意儿里想人儿俏，不能够床儿上被儿里怀儿抱

师砚弈

拼音五行释意
砚yàn土意指“砚台”，文房四宝之一，从某一方面来说，居领衔地位，由于它质地坚实，能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
弈yì木本义是下棋；在古代称围棋。用作人名意指冰雪聪明、富有谋略、盛大显赫之义。
国学点评
砚，来源于皮日休的《唐诗》《奉和鲁望秋日遣怀次韵》，原文：笔砚秋光洗，衣巾夏藓霑

师仲珧

拼音五行释意
仲zhòng火仲字的本义是指位次居中，含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次，即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
珧yáo火古代指刀，弓上的装饰品，用于人名意指精致，珍贵之义。
国学点评
仲，来源于赵汝腾的《宋诗》《赠衡阳簿林士恺》，原文：吾党仲容，行脩能通

师屿珞

拼音五行释意
屿yǔ土小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
珞luò火中国少数民族之一，分布在西藏，珞本义形容石头坚硬，用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
国学点评
屿，来源于沈邈的《宋诗》《诗一首》，原文：风帆人共远，潮屿岁重耕

师吟璁

拼音五行释意
吟yín木1、一般指吟咏，诵读，富有作诗的情怀；2、也指叹息，痛苦的声音。用作人名意指有学问、有文化、文笔好、口齿清晰之义。
璁cōng金似玉的美石，在姓名用字中，因音同“聪”，一般表示聪明伶俐的意思，用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
国学点评
吟璁，来源于释道璨的《宋诗》《和南屏汤司户》，原文：望断南屏眼力穷，吟边不见玉璁珑

师奥愉

拼音五行释意
奥ào,yù土奥妙无穷，指世间深远的道理，也可比喻人富含学识。
愉yú,tōu金和悦，快意的意思。用作人名意指神采奕奕、开心、怡然之义。
国学点评
奥，来源于欧阳修的《宋诗》《羣玉殿赐宴 其一》，原文：论道皇坟奥，贻谋宝训明

师珵谆

拼音五行释意
珵chéng木美玉，比喻品行高洁。
谆zhūn金意为恳切，诚恳，忠诚；谆谆教导之意。用作人名意指忠心、诚恳、谦虚、耐心之义。
国学点评
珵，来源于屈原的《楚辞》《离骚》，原文：览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当

师弘皓

拼音五行释意
弘hóng水弘毅宽厚，形容志向远大而待人宽大厚道。
皓hào木指光明、明亮、洁白，用作人名意指光明、纯洁、活力之义。
国学点评
弘，来源于关汉卿的《元曲》《钱大尹智勘绯衣梦・调笑令》，原文：（张弘云）怎的

师子重

拼音五行释意
子zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
重zhòng,chóng火指稳重谨慎，庄重，如慎重思考；指浓厚，浓重，如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
国学点评
子重，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《宣公》》，原文：将军子重谏曰：“晋，大国也，王师淹病矣，君请勿许也

师昂逻

拼音五行释意
昂áng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
逻luó火比喻做事谨慎认真，多次查证。
国学点评
昂，来源于彭汝砺的《宋诗》《和君时弟韵》，原文：脂车与子游上方，吐论纵横气轩昂

师南珵

拼音五行释意
南nán,nā火南方，象征温暖细腻，典雅优美。
珵chéng木美玉，比喻品行高洁。
国学点评
南，来源于卢炳的《宋词》《武陵春》，原文：常忆江南春欲到，消息付南枝

师鼎元

拼音五行释意
鼎dǐng火盛大鼎盛，分量很重。
元yuán木:指头，引申为首、开始、第一、善、大、整体等；也指根源，根本。用作人名意指正气秉然、有才能、聪明之义。
国学点评
鼎元，来源于张守的《宋诗》《建炎丞相吕忠穆公退老堂诗 其一》，原文：何事云山遽招隐，向来金鼎厌调元

师艾予

拼音五行释意
艾ài,yì土美好善良的意思。
予yú,yǔ土指从我这里取，从我这里求；后指任意索取，给予，赞许，称誉。用作人名意指恩惠、杰出、名誉之义。
国学点评
艾予，来源于范成大的《宋诗》《交难》，原文：谓苹若兮蒿艾，凤告予兮以不祥

师喻潜

拼音五行释意
喻yù金比方；明白、了解；告诉、说明、开导。用作人名意指明理、聪明、能说会道之义。
潜qián水隐在水面下活动，隐藏的，秘密地，深，沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
喻潜，来源于白居易的《唐诗》《蚊蟆》，原文：么虫何足道，潜喻儆人情

师柯嶛

拼音五行释意
柯kē木云柯，凌云的高枝。比喻人品风格高尚。
嶛liáo木高。
国学点评
柯，来源于米芾的《宋诗》《某顿首今日去国之官谨成拙诗上献相公汲公钧席下执某顿首上》，原文：我欲撷柯梗，一蠡酌知难

师炘般

拼音五行释意
炘xìn木见“炘炘”。
般bān水“惟般逸之无斁兮”，指洒脱逸乐，快快乐乐地没有忧愁。
国学点评
般，来源于周密的《宋词》《声声慢》，原文：曳雪牵云，一般淡雅梳妆

师瑺贞

拼音五行释意
瑺cháng木［《集韻》辰羊切，平陽，禪。
贞zhēn火指坚定、有节操、固守正道、坚贞不变、始终如一。用作人名意指专一、正直、圣洁、真诚之义。
国学点评
瑺，来源于陈端的《唐诗》《以剡牋赠陈待诏》，原文：（见同治九年刊蔡以瑺纂《嵊县志》卷二十八）

师焓烽

拼音五行释意
焓hán火比喻有涵养，体贴入微，无微不至。
烽fēng火如烽火一样炽热旺盛，传递幸福的讯号。
国学点评
烽，来源于文天祥的《宋诗》《胡笳曲 十八拍》，原文：汉家山东二百州，青是烽烟白人骨

师武娄

拼音五行释意
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
娄lóu火比喻像天上的星星一样迷人耀眼，发光发热。
国学点评
武娄，来源于李曾伯的《宋诗》《昭君溪》，原文：忍死定仇娄敬策，惜生不遇武皇时

师笈致

拼音五行释意
笈jí木负笈从师，用于人名意指有才华有智慧之义。
致zhì火一般指表达，奉献，如表达诚挚的情意，专心致志，情趣等意；也指致精，小巧，精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
国学点评
笈致，来源于沈辽的《宋诗》《德相惠新茶复次前韵奉谢》，原文：佳惠致新茗，远来自闽笈

师纭庆

拼音五行释意
纭yún木指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
庆qìng木象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
国学点评
纭，来源于释居简的《宋诗》《贫女观音》，原文：雪藕铢衣不自珍，人间丝枲谩纷纭

师惟銮

拼音五行释意
惟wéi土指思考，思念；也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
銮luán金一种铃铛；帝王车驾的代称，用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
国学点评
惟銮，来源于岳珂的《宋诗》《长门怨》，原文：增成丙舍争迎銮，惟有长门闭花鸟

师犹骥

拼音五行释意
犹yóu土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
骥jì金本义指好马，良马，引申为贤能，如骥足。也指杰出，品性，用作人名意指优秀人才、杰出之义。
国学点评
犹骥，来源于裘万顷的《宋诗》《有感二首 其二》，原文：人言病骥犹堪秣，伏枥何心十二闲

师琀篁

拼音五行释意
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
篁huáng木幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
国学点评
篁，来源于萧立之的《宋诗》《次龚象湖韵二首 其一》，原文：一盂野饭落闽州，篁竹烟莎屋压头

师之渌

拼音五行释意
之zhī火之字是一个助词，相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
之渌，来源于李白的《唐诗》《长相思》，原文：上有青冥之长天，下有渌水之波澜

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